長期以來，作文教學是小學眾多教育課程中的難點，引發(fā)廣大教學工作者對小學作文教學工作的深刻思考和積極探索，提出采用日記記錄的方式來提高小學生對寫作的積極性，激發(fā)小學生的寫作興趣，促進小學生對作文教學課程的熱愛。本書引導小學生每天寫日記，可以幫助他們積累知識，豐富思維，磨練意志，表達自己的喜怒哀樂，為寫作文打下堅實的基礎。

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本書共六章，首先綜述兩周金文動詞的研究現(xiàn)狀，然后介紹動作行為類動詞、社會生活類動詞、日常生活類動詞、動詞詞義研究、動詞詞義類聚等。

《日藏唐代漢字抄本字形表》叢書取材于中土所缺失、日本所藏國寶級及重要文獻級的以真實用筆抄寫并保存下來的共時紙質文獻，將所有字形圖片經過分切保存，梳理字際關系，準確歸納字位，然后按時代先后排列字形系列，使得書體發(fā)展、字形演變、媒介因素，其時代坐標，到眼即辨。

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成語看似簡單，實際卻形象生動，具有高度的智慧和思想內涵。了解成語的故事和歷史背景，是休悟歷史、感受文明、傳承智慧的重要途徑。成語接龍是一種以游戲形式幫助孩子記憶成語的學習方式，蘊含極強的趣味性和知識性，能夠在短時間內幫助孩子迅速記憶大量成語，了解成語含義，并達到熟練運用的目的。流年主編的《成語接龍游戲》從人們常用、常見

《三字經百家姓弟子規(guī)》將三本蒙學經典合而為一，配以精美的圖片、通俗易懂的注解，方便家長和老師教給孩子立身處世、待人接物的準則，讓孩子學習語言、文字，感受中華傳統(tǒng)美德，是一本的很好兒童讀物。

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《漢語功能語義分析》旨在從系統(tǒng)功能語言學角度對人類各種經驗活動在漢語中的表征進行探討，呈現(xiàn)一個比較完整的涉及活動類型及參與者角色的漢語及物性系統(tǒng)網絡。本書包含九章，分別對動作過程、心理過程、關系過程等三種主要活動類型，行為過程、交流過程、存在過程等三種邊界活動類型以及天氣過程一種特殊活動類型的表征方式進行了描述與討論。