《中國(guó)書法家》系統(tǒng)評(píng)說(shuō)歷代開宗立派的書法家，凡26人，并旁及其他書家近百人。作者是著名書法家和書法評(píng)論家，窮多年書學(xué)之功和習(xí)書經(jīng)驗(yàn)，評(píng)書述人，條理分明，資料豐富，分析精到，更精選了兩百多幅書法經(jīng)典作品，文圖并茂。特別是作者能從史學(xué)和美學(xué)的高度，對(duì)書法家的生平事跡、書體源流、代表作品、書藝特色，以及對(duì)后世的影響等方面，做

本書是葉書宗教授的自傳，他選擇80年人生親歷中的那些典型事實(shí)(故事)，通過(guò)這些事實(shí)(故事)，反映中國(guó)社會(huì)的翻天復(fù)地變化。同時(shí)，以史學(xué)工作者的視角和思維方式，透過(guò)這些事實(shí)(故事)，觀察和反映中國(guó)人從行為方式到思想觀念的變化。

這是一部個(gè)人成長(zhǎng)史式的自傳。作者是來(lái)自四川大山里的一個(gè)窮孩子，但這個(gè)窮孩子卻有著一顆極為不安分的心、一個(gè)堅(jiān)忍不拔的秉性。書中，寫出了他少年失母后的悲痛、家境的貧寒、生活的窘迫、對(duì)知識(shí)的渴求、對(duì)志向的追求、對(duì)母親的承諾與深深思念、對(duì)師友的感恩，等等。比如：上學(xué)因沒錢吃飯，曾一度躲起來(lái)只讀書不吃晚飯；也曾因沒錢上學(xué)而幾度有

本書系傅雷夫婦與兒子傅聰?shù)木�神接觸和思想交流實(shí)錄。貫穿了一九五四至一九六六年傅雷夫婦最后的生命歷程，記錄了傅聰由鋼琴學(xué)童成為世界級(jí)鋼琴家的學(xué)習(xí)過(guò)程，再現(xiàn)傅氏兄弟成長(zhǎng)的家教背景。

本書共輯錄81個(gè)故事，劃分為奮進(jìn)、共享、記憶、融合、匠心、成長(zhǎng)、溫暖等7個(gè)章節(jié)。記錄了電建人無(wú)愧于央企責(zé)任、無(wú)愧于國(guó)家厚望、無(wú)愧于時(shí)代發(fā)展的海外故事。

本書是李暾等編寫的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（第3版）》一書的配套實(shí)驗(yàn)教材，以“問(wèn)題引導(dǎo)”“知識(shí)植入”“增量設(shè)計(jì)”的思路，設(shè)計(jì)了一系列闖關(guān)式的主題實(shí)驗(yàn)任務(wù)，以游戲通關(guān)的方式完成實(shí)際問(wèn)題的求解，由淺入深地將計(jì)算思維培養(yǎng)落到實(shí)處。每章既相對(duì)獨(dú)立又有內(nèi)在關(guān)聯(lián)，主題任務(wù)都有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力考查點(diǎn)，通過(guò)大量程序的視角輔助學(xué)生深入理解信

本書圍繞任弼時(shí)生平展開，呈現(xiàn)領(lǐng)袖一生的精神風(fēng)采。

本書是一位普通卻不平凡的初中語(yǔ)文老師寧齊堃老師的多名學(xué)生以及陳春花教授設(shè)立的“寧齊堃獎(jiǎng)”教育基金的多位獲獎(jiǎng)人，對(duì)寧齊堃老師教育精神的回顧和思考。

《*后的儒家——梁漱溟與中國(guó)現(xiàn)代化的兩難》是美國(guó)芝加哥大學(xué)歷史系終身教授艾愷先生的成名作，也是海內(nèi)外首部研究梁漱溟的專著。本書深入考察了梁漱溟的成長(zhǎng)背景、思想發(fā)展軌跡、重要社會(huì)活動(dòng)，并將之置于世界性反現(xiàn)代化思潮的大背景下予以解讀，是了解梁漱溟、透視梁漱溟所處時(shí)代的好著作。

《我們從何處來(lái)？——梁漱溟晚年口述》是著名思想家、社會(huì)活動(dòng)家梁漱溟先生與美國(guó)芝加哥大學(xué)艾愷教授的對(duì)話實(shí)錄。二人1980年的訪談已結(jié)集為《這個(gè)世界會(huì)好嗎？——梁漱溟晚年口述》，獲得廣泛好評(píng)和關(guān)注。在此次1984年的訪談中，艾愷先生設(shè)計(jì)的問(wèn)題側(cè)重于梁漱溟在20世紀(jì)上半葉重要?dú)v史人物的交往，當(dāng)時(shí)已逾九十高齡的梁漱溟先生思維清