李振軍主編的《小學(xué)綜合素質(zhì)真題解析(2018國(guó)家教師資格考試專用教材)》為考試模擬試題集，根據(jù)綜合素質(zhì)（小學(xué)）的考試大綱和考試真題，重點(diǎn)考察學(xué)生的職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、教師基本能力五個(gè)模塊有機(jī)結(jié)合的知識(shí)體系。從考試重點(diǎn)和要點(diǎn)出發(fā)，深入淺出地講解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)習(xí)者能*透徹地理解知識(shí)點(diǎn)并爛熟于心

《國(guó)家教師資格考試專用教材：小學(xué)·教育教學(xué)知識(shí)與能力》在編寫上秉承考試大綱和真題考點(diǎn)兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，全書包括教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、班級(jí)管理、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思七大模塊內(nèi)容。體例設(shè)置科學(xué)，條理清晰，能夠使學(xué)生得到知識(shí)面的拓展和職業(yè)能力的提升，滿足扎實(shí)學(xué)習(xí)備考的需求。

中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（簡(jiǎn)稱《意見》）。作為新中國(guó)成立以來(lái)黨中央出臺(tái)的首個(gè)專門針對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的政策文件，《意見》將教師工作提到了前所未有的政治高度，具有里程碑式的戰(zhàn)略意義�！兑庖姟房陀^分析了我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的面臨的形勢(shì)和問(wèn)題，對(duì)新時(shí)代的教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了前瞻性的謀劃，體現(xiàn)出新

《2018國(guó)家教師資格考試專用教材：小學(xué)·教育教學(xué)知識(shí)與能力真題解析》在編寫上秉承考試大綱和真題考點(diǎn)兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。《2018國(guó)家教師資格考試專用教材：小學(xué)·教育教學(xué)知識(shí)與能力真題解析》為考試模擬試題集，根據(jù)綜合素質(zhì)（小學(xué)）的考試大綱和考試真題

大學(xué)生心理健康教育已經(jīng)成為國(guó)家高等教育的重點(diǎn)內(nèi)容，本教材根據(jù)國(guó)家教育部推出的*《大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》、由主持綱要編寫的主要專家組成作者隊(duì)伍，內(nèi)容涵蓋教育部*要求，目的是幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活方式等方面的具體問(wèn)題，幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和管理自我情緒，提高應(yīng)對(duì)挫折的能力；學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、

我就想做班主任，這是全國(guó)知名班主任、全國(guó)模范教師、天使教師于潔做了20多年班主任還要繼續(xù)做班主任的回答。這份態(tài)度、這份堅(jiān)持、這份篤定、這份幸福，具有震撼人心的力量。翻開本書，動(dòng)情的細(xì)節(jié)描寫，深刻的教育思考牽出一個(gè)班主任老師應(yīng)該關(guān)注的方方面面：教育的初心、班級(jí)的管理、教師的修煉、學(xué)生的溝通……

本書在梳理國(guó)外校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力研究的基礎(chǔ)上，初步構(gòu)建了具有中國(guó)特色的校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的框架和模型，同時(shí)對(duì)多個(gè)省份的校長(zhǎng)和學(xué)校進(jìn)行了調(diào)研，分析了情境因素與校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系，填補(bǔ)了我國(guó)在這一研究領(lǐng)域的空白，具有一定的理論和實(shí)踐意義。

有幸福的教師，才有幸福的學(xué)生；有幸福的學(xué)生，才有一個(gè)民族幸福的未來(lái)。 本書作者陶繼新老師長(zhǎng)期關(guān)注、深度報(bào)道教育行業(yè)，對(duì)教育、教師懷有深厚的感情。此書是他以自己的觀察、采訪、體悟?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，以自己的深厚學(xué)養(yǎng)、豐厚的人生體驗(yàn)為基礎(chǔ)，述寫的關(guān)于教師全面成長(zhǎng)的知心書。全書共分為三大部分：讀書與教師生命成長(zhǎng)，寫作的道與書，打點(diǎn)幸福

本書從創(chuàng)新、創(chuàng)意教育入手，介紹創(chuàng)新過(guò)程、創(chuàng)新能力、創(chuàng)意開發(fā)、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新思維與訓(xùn)練、創(chuàng)新技法、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意實(shí)踐等內(nèi)容。書中設(shè)置開篇案例教學(xué)要點(diǎn)創(chuàng)新故事創(chuàng)業(yè)案例案例賞析以及形式多樣的小訓(xùn)練思考題等欄目，融知識(shí)性、趣味性，參與性于一體。

開展教育科研活動(dòng)可以帶來(lái)無(wú)數(shù)功效，*根本的目的是幫助人們探索教育研究規(guī)律，依循教育規(guī)律辦事，以收事半功倍之效，同時(shí)也可以提升教師的專業(yè)化水平。本書根據(jù)教育科研活動(dòng)的步驟和環(huán)節(jié)，結(jié)合具體教育科研活動(dòng)案例，從搜尋資料、選擇課題、設(shè)計(jì)方案、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、開展教育調(diào)查、進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)、開展質(zhì)性研究、撰寫教育科研報(bào)告、結(jié)題、教育科研成