上世紀(jì)70年代末，有中國(guó)文化建設(shè)萬(wàn)里長(zhǎng)城之稱的中國(guó)十大文藝集成志書(shū)編撰工作啟動(dòng)。貴州省文化藝術(shù)研究院(原省藝術(shù)研宄室)積極參與此項(xiàng)工程，先后完成《中國(guó)戲曲志·貴州卷》《中國(guó)曲藝志·貴州卷》《中國(guó)戲曲音樂(lè)集成·貴州卷》《中國(guó)曲藝音樂(lè)集成·貴卅卷》《葉]國(guó)民族民間舞蹈
古琴位列中國(guó)古代文人四藝之首，是歷史很悠久的撥弦樂(lè)器�！段逯S琴譜》是清代以來(lái)流傳很廣的古琴譜。清周魯封根據(jù)徐祺傳譜編印于康熙六十年，雍正二年成書(shū)。共八卷。所收三十三曲多注明出處，指法細(xì)致詳盡，在旁注中有作者加工之處及評(píng)語(yǔ)。后記也較有特點(diǎn)，從中可了解作者對(duì)作品的獨(dú)到了解。此譜為廣陵派重要琴譜。
《與古齋琴譜》名曰琴譜其實(shí)并無(wú)琴譜，實(shí)為清代琴家祝鳳喈編訂的琴論專著。全書(shū)共分四卷：卷一《弦律考實(shí)》；卷二《材制發(fā)微》；卷三《學(xué)琴備要》；卷四《彈曲合解》。分別從打譜、制曲、演奏等方面，分析了琴曲音樂(lè)的基本要素，同時(shí)也特別談及古琴的制作、保養(yǎng)、貯存與修復(fù)等問(wèn)題�！杜c古齋琴譜》還有部分配圖，如卷四《指法》很后《左右手指圖
作曲家曉丹是當(dāng)代全心全意集中精力為中國(guó)少年兒童打造新歌的主將，他是以寫(xiě)少兒歌曲出名的杰出作曲家，他早年創(chuàng)作的《我們美麗的祖國(guó)》（張名河詞）是文化部推薦的少兒歌曲，響徹了校園，受到全國(guó)孩子們的極大歡迎。《七彩童心(曉丹兒童歌曲作品集)》收錄了曉丹的兒童創(chuàng)作歌曲262首，這些作品都是歷屆的原創(chuàng)少兒新歌。
《琴譜正傳（套裝共6本）》成書(shū)于明嘉靖二十六（一五四七）年。初編者為黃獻(xiàn)，原收四十二首琴曲，十五年后徐門(mén)琴人楊嘉森又增為七十一曲，名為《琴譜正傳（套裝共6本）》，與《梧岡琴譜》是現(xiàn)存早的徐門(mén)琴譜�！肚僮V正傳（套裝共6本）》曲目之下多注有出處。如《樵歌》題下注著：“敏仲作，一名《歸樵》。秋山、曉山二十翁屢訂本。”《漁歌》
本書(shū)匯集了全國(guó)各地、各民族優(yōu)秀的山歌調(diào)子和對(duì)唱、獨(dú)唱山歌歌詞，用人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式表達(dá)了質(zhì)樸的情感。歌詞短小精悍，曲調(diào)爽朗動(dòng)聽(tīng)，內(nèi)容豐富多彩，節(jié)奏明快自由，具有濃郁的生活氣息和鮮明的時(shí)代特征，不僅展示了中國(guó)山歌的娛樂(lè)價(jià)值、實(shí)用價(jià)值及民俗學(xué)研究?jī)r(jià)值，更彰顯了我國(guó)民族、民間文化的無(wú)窮魅力。
陸建華先生以愛(ài)育美、以心抒情，他用自己的一生，為我國(guó)音樂(lè)事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)。除了豐碩的藝術(shù)創(chuàng)作外，他在傳承音樂(lè)教育方面也卓有成績(jī)。他時(shí)常免費(fèi)授課，盡心播道，藝品藝德為學(xué)生所崇敬和傳誦�！坝^其兵，知其將”，近日我才知道，曾兩次獲得罕見(jiàn)的上海大學(xué)“教學(xué)名師獎(jiǎng)”的音樂(lè)學(xué)院狄其安教授，就是陸建華先生精心啟蒙下的弟子，而且狄教
本書(shū)是為電子琴愛(ài)好者量身打造的流行改編曲譜，作者在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的原曲基礎(chǔ)上，進(jìn)行電子琴改編，使樂(lè)曲更加適合用電子琴的音色表達(dá)出來(lái)。書(shū)中包括40首電子琴曲譜，每首樂(lè)曲都是時(shí)下流行的歌曲，并按照難易程度分成了四個(gè)等級(jí)，大家可以循序漸進(jìn)的進(jìn)行練習(xí)彈奏，每一首都值得細(xì)細(xì)品味和練習(xí)。書(shū)中的歌曲也可以作為表演曲目演奏。讀者可以先掃描二
本書(shū)先從中國(guó)藝術(shù)歌曲的發(fā)展進(jìn)行論述，重點(diǎn)內(nèi)容是對(duì)藝術(shù)歌曲的演唱研究，包括中國(guó)藝術(shù)歌曲創(chuàng)作、演唱、美學(xué)、心理等相關(guān)研究領(lǐng)域，并針對(duì)某一作曲家、某一作品和題材類型進(jìn)行演唱分析研究，體現(xiàn)出中國(guó)藝術(shù)歌曲的民族性。全書(shū)內(nèi)容條理清晰、簡(jiǎn)明易懂，使該書(shū)能夠作為專業(yè)聲樂(lè)人才和聲樂(lè)愛(ài)好者的教學(xué)、學(xué)習(xí)與鑒賞的參考讀物。
當(dāng)孩子還不會(huì)說(shuō)話時(shí)，他們就開(kāi)始喜歡那些韻律感強(qiáng)且押韻的兒童歌曲，小一點(diǎn)的孩子會(huì)隨著節(jié)奏搖擺，大一點(diǎn)的會(huì)用腳打拍子。瑞士音樂(lè)教育家達(dá)克羅茲音認(rèn)為人的身體本身就是樂(lè)器，人通過(guò)自身的律動(dòng)將內(nèi)心的情緒轉(zhuǎn)化為音樂(lè)，人也具有天生的節(jié)奏本能，只需要加以引導(dǎo)、體驗(yàn)，就能表現(xiàn)節(jié)奏的律動(dòng)，因此，身體律動(dòng)教學(xué)是現(xiàn)時(shí)最盛行的音樂(lè)教學(xué)法，其特色
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