《中國(guó)教育領(lǐng)航（第1輯套裝共10冊(cè)）/教育家型校長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展叢書(shū)》在教育部啟動(dòng)培養(yǎng)中小學(xué)名校長(zhǎng)領(lǐng)航工程的背景下，重點(diǎn)關(guān)注教育家型校長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展，凝練了領(lǐng)航校長(zhǎng)培養(yǎng)的思路和策略，即教育家型校長(zhǎng)成長(zhǎng)發(fā)展的基本軌跡：回顧“成長(zhǎng)經(jīng)歷”、踐行“治理變革”、發(fā)展“教師與團(tuán)隊(duì)”、完善“學(xué)校文化”、建構(gòu)“學(xué)校課程”、建構(gòu)“德育課程”、
僅僅擁有一段情侶關(guān)系并不需要多大的勇氣，但深愛(ài)總是需要巨大的勇氣。它要求你克服恐懼，卸下防備和偽裝，向?qū)Ψ匠ㄩ_(kāi)心扉，讓他（她）看到完整的你。深愛(ài)不僅需要勇氣，更需要能力，需要你用善意、溝通、贊賞和感激為愛(ài)情之火添加燃料，這樣它才能永遠(yuǎn)燃燒。芭芭拉·安吉麗思，個(gè)人成長(zhǎng)領(lǐng)域很有影響力的導(dǎo)師，將在新書(shū)《如何提升愛(ài)的能力》中告
《三十五年教育生活史》記錄了著名教育家、出版家、《辭�！肥兹沃骶帯F(xiàn)代教育奠基人之一的舒新城先生在1893—1925年間的教育生涯。作者站在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之交，以“學(xué)生生活”“教師生活”“教育著述生活”為線，給后人了解清末民初新舊鼎革之際的教育改革留下一份珍貴檔案。從做學(xué)生時(shí)親歷私塾、書(shū)院生活，到當(dāng)教員時(shí)探索新式教育方法，
《基于“學(xué)生發(fā)展”的課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問(wèn)題與指導(dǎo)》試圖建立一種“體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，并希望借此制度的建立，能夠?qū)崿F(xiàn)‘切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)和學(xué)校升學(xué)率評(píng)價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)’”的改革目標(biāo)。因此
《金葫蘆寶寶啟蒙認(rèn)知紙板書(shū)》系列叢書(shū)是專門(mén)針對(duì)嬰幼兒設(shè)計(jì)的啟蒙教育紙板書(shū)，共12冊(cè)，具有易翻閱、撕不爛、安全性高、制作科學(xué)精良等特點(diǎn)。 《金葫蘆寶寶啟蒙認(rèn)知紙板書(shū)》系列叢書(shū)內(nèi)容豐富全面，涵蓋了嬰幼兒?jiǎn)⒚山逃亩鄠�(gè)主題：動(dòng)物、交通工具、蔬菜、水果、生活用品、數(shù)字、顏色、形狀、三字兒歌、手指謠等，促進(jìn)孩子認(rèn)知、觀察、語(yǔ)言
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