爾雅正義

爾雅義疏

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本書旨在從本體研究的角度對同意態(tài)度表達中的一些關系進行總結，包括弄清現(xiàn)代漢語中的態(tài)度表達有哪些語義內涵；每種語義內涵常對應哪些語言形式；同一語義內涵下的不同語言形式在情緒傾向上有哪些細致差別。該項研究可以幫助對外漢語教師在態(tài)度表達及態(tài)度的情緒傾向等內容的教學。

除了考慮語法教學“教什么”和“怎么教”之外，本書立足于“教誰”和“如何學”兩個因素，將每一節(jié)內容分為案例導入、基礎知識、案例分析、思考練習和拓展閱讀五個部分，以案例的形式引出相關知識點，并對案例進行分析和解釋，從而增強教材的實用性和針對性。每一節(jié)后的思考練習可供師生在課上、課下討論，也可作為書面報告的作業(yè)題目。拓展閱讀

《對外漢語詞匯教學系統(tǒng)性與有效性研究》由國家社會科學基金和蘇州重點項目（中國語言學）建設資助出版，作者通過對第二語言學習者中介語語料偏誤的統(tǒng)計與分析，發(fā)現(xiàn)中介語偏誤的成因、特點與規(guī)律，并進一步發(fā)掘與漢語詞匯系統(tǒng)性有關的現(xiàn)象，進而從系統(tǒng)性的角度，對漢語詞匯教學進行全面研究，提出一系列漢語詞匯教學策略，比如：語塊教學。本書