本書全面介紹了在線教育理論和實踐應(yīng)用方法，是學(xué)習各類典型在線教育課程開發(fā)與建設(shè)以及在線教育教學(xué)與管理的工具用書。 全書從教、學(xué)、管視角系統(tǒng)提煉了在線教育的基本理論；分類介紹了網(wǎng)絡(luò)課程、視頻公開課、慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂等在線教育模式的課程設(shè)計、內(nèi)容制作和教學(xué)實施等實踐操作，剖析了在線教育課程的開發(fā)思路及運用方法。

本書將學(xué)習心理的理論研究與初中的實操課例有機結(jié)合，構(gòu)建了科學(xué)完整的學(xué)習心理指導(dǎo)課程體系，內(nèi)容涵蓋了學(xué)習情感、學(xué)習能力、學(xué)習習慣、學(xué)習方法、學(xué)習策略等五大專題，書中收錄了20多了適合初中生進行心理課程訓(xùn)練的課例，有助于初中教師研讀學(xué)習并了解學(xué)習心理輔導(dǎo)課程的基本內(nèi)容。

《大夏書系教育的積極力量》中的文字是凌宗偉老師在近些年的教育行走中與一些學(xué)校及教育同仁的探討與實踐（批判與建設(shè)）的記錄與思考。他從哲學(xué)的視角思考教育，主張教育是一種想明白之后的做；教育者真想把教育想明白，需要學(xué)一點教育理論及其他學(xué)科的知識，在知行互動、融合的實踐中成長為專業(yè)人士；他們因此能夠自覺地在實踐中進行有效的反思

少年期是人生發(fā)展中極其重要的一個階段，實際上是價值觀、自我意識、思維發(fā)展等多方面的奠基期、關(guān)鍵期；而從教育工作的角度看，少年期（主要是初中階段）的教育，又是一項極其困難的工作。 《大夏書系·讀懂初中生：給初中教師的建議》用大量篇幅，從七個方面逐一介紹了少年期的重要特點： 身體發(fā)育的第二加速期； 性萌

《教育實踐的哲學(xué)》一書立足于北京師范大學(xué)教育學(xué)部為教育學(xué)原理碩博士生開設(shè)的《教育實踐的哲學(xué)》課程，本課程至今已經(jīng)開設(shè)四年，目前屬于本領(lǐng)域國內(nèi)外的前沿探索。本書主要應(yīng)對教育學(xué)專業(yè)的本碩博學(xué)生、大中小幼教育工作者對教育實踐普遍缺乏深刻且整體理解的問題，這個問題從根本上造成了他們既不能洞察教育實踐又不能明智實施教育實踐的問題

本書是有關(guān)當前十分熱門的素養(yǎng)教育問題的討論，作者是美國加州大學(xué)教授和中小學(xué)教育改革咨詢專家。本書對什么是素養(yǎng)，為什么重視素養(yǎng)，素養(yǎng)是先天還是后天，如何通過課程培養(yǎng)素養(yǎng)，素養(yǎng)性學(xué)習的觀察與評估，素養(yǎng)性學(xué)習與學(xué)校文化等話題進行討論。本書篇幅適宜，理論闡述與實際分析相結(jié)合，可讀性還不錯，并不感到枯燥，符合當前教育改革的趨向。

本書聚焦于信息時代在職教師專業(yè)學(xué)習問題展開深入理論和實證研究。*，對在職教師教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢進行了系統(tǒng)分析，提出行動學(xué)習是具有生態(tài)取向特征的在職教師教育模式。第二，對信息時代教師專業(yè)學(xué)習的若干基本理論問題進行了全面的學(xué)理分析，明晰了在職教師專業(yè)學(xué)習的若干本質(zhì)問題。第三，在對技術(shù)哲學(xué)相關(guān)問題梳理的基礎(chǔ)上確立了信息技術(shù)場

本書是江西財經(jīng)大學(xué)心理健康課教材。根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。要制訂大學(xué)生心理健康教育計劃，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法。要建立健全心理健康教育和咨詢的專門機構(gòu)，配備足夠數(shù)量的專兼職心理健康教育教師，積

《中職生心理健康教育》圍繞中職生常見的適應(yīng)、成長、情緒、交往、青春期、生活和職業(yè)等方面的困惑逐一解答：單元一揚帆起航——適應(yīng)篇：離開父母的港灣揚帆起航，積極適應(yīng)新的環(huán)境、新的朋友和新的學(xué)習生活。單元二面對我自己——成長篇：我就是我，我有自己的靈魂和性格，我要向世界亮出自己絢麗的顏色。單元三我陽光我飛揚——情緒篇：我是陽

《大學(xué)生心理健康教育》是一本集知識傳授、心理體驗與行為訓(xùn)練于一體的關(guān)于大學(xué)生心理健康教育的新形態(tài)教材，內(nèi)容涉及心理健康、心理品質(zhì)、心理調(diào)適、心理問題的預(yù)防和緩解、自我管理、學(xué)習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展等方面�！洞髮W(xué)生心理健康教育》既可作為大學(xué)生心理健康教育公共課程的教材，也可作為高等院校心理學(xué)專業(yè)、