為紀念改革開放40周年，國務(wù)院參事室、中央文史館專門開展了“發(fā)展記憶”專題口述史征集工作。本書精選了自1978年以來在改革開放的過程中，在全中國范圍內(nèi)所發(fā)生的一些重大事件的親歷者和見證人的口述史料20余篇，其中包括中國人民大學(xué)原副校長杜鵬、農(nóng)業(yè)部政策法規(guī)司原司長郭書田、溫州市原副市長何榮飛等的口述資料，對總結(jié)在新的歷史
為“殘疾人事業(yè)發(fā)展研究叢書”之一，是廣州市殘疾人事業(yè)研究會從近兩年編輯并內(nèi)部印刷的《殘疾人權(quán)利研究》(季刊)中遴選出來的優(yōu)秀論文匯編。書稿共收文25篇，涉及殘疾人教育培訓(xùn)(7篇)、殘疾人權(quán)益保障(8篇)、殘疾人就業(yè)服務(wù)(5篇)、殘疾人康復(fù)服務(wù)(5篇)等方面的內(nèi)容。書稿以實證研究為主，以實用性為特色，涉及的內(nèi)容屬于殘疾人
書稿緊密結(jié)合全球科技前沿——數(shù)智時代的背景，對傳統(tǒng)思想政治教育理論進行了深度挖掘和創(chuàng)新性重構(gòu)，從數(shù)智科技前沿進展與思想政治教育轉(zhuǎn)型策略設(shè)計、大數(shù)據(jù)智慧賦能、思想政治教育資源重組與個性化教學(xué)實踐、人工智能技術(shù)助力思想政治教育理念創(chuàng)新與方法改革等角度進行深入研究。書稿提出了一系列具有前瞻性和實用性的思想政治教育新模式和策略
本書集理論研究、群體特征、成果梳理、典型案例和方法技巧于一體。宏觀層面，既有流浪乞討人員救助政策的變遷和社會力量的發(fā)展，也有流浪乞討人員的群體特征與需求，以及社會力量參與救助服務(wù)的角色與功能；中觀層面，總結(jié)梳理全國社會力量參與救助服務(wù)的三種服務(wù)模式，及其各地社會力量參與救助服務(wù)的實踐案例；圍觀層面，立足于流浪乞討人員的
在中國式現(xiàn)代化的理論邏輯與實踐進路中，圍繞區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展與區(qū)域創(chuàng)新戰(zhàn)略，提出以高質(zhì)量發(fā)展推進中國式現(xiàn)代化區(qū)域?qū)嵺`和“人文經(jīng)濟學(xué)”觀照的價值導(dǎo)向，以充分展現(xiàn)出“人類文明新形態(tài)”的全新樣態(tài)與生動場景。全書分為三個板塊。第一板塊，中國式現(xiàn)代化區(qū)域創(chuàng)新實踐的方略與路徑，涉及中國式現(xiàn)代化視域下區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的新方略新路徑、推進中國式
《時代變局與青年使命》一書以高舉思想旗幟，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心、加強社會主義核心價值觀培育和引領(lǐng)為選題方向，選取中國青年為研究對象，以百余年來在浩蕩大潮中發(fā)自肺腑的歌聲為引子，以內(nèi)容鮮活、創(chuàng)意獨特、深入淺出為敘事方向，以講好黨的故事、革命的故事、英雄和烈士的故事、青年的故事為敘事體系，以時代變局
大學(xué)不僅傳授知識、提高技能，更應(yīng)啟迪智慧、關(guān)注心靈、健全人格、呵護性情、砥礪精神。概言之，新時代大學(xué)的主要職責(zé)體現(xiàn)為傳授知識、開啟智慧、完善生命，這三個職責(zé)相輔相成，缺一不可，不可偏廢。知識是基礎(chǔ)，智慧是鑰匙，完善生命是根本。傳授知識是為了更好的開啟學(xué)生的智慧，開啟智慧是為了促使學(xué)生更好的成長，使學(xué)生生命的各個方面得以
本書共有十一個部分，第一部分為緒論，對研究設(shè)計進行闡述。第二部分為殘疾人職業(yè)能力評估的必要性和意義，從促進殘疾人就業(yè)的角度向讀者介紹了殘疾人職業(yè)能力評估的必要性和意義等問題。第三部分介紹了英國、美國、澳大利亞等國家殘疾人職業(yè)能力評估的經(jīng)驗與啟示。第四部分闡述了我國殘疾人職業(yè)能力評估的現(xiàn)狀及存在的問題。第五部分介紹了殘疾
該書稿由江蘇省慈善總會和南京大學(xué)江蘇慈善研究院組織編寫。全面推進鄉(xiāng)村振興是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在需要。黨的十九大報告首次提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，黨的二十大報告明確強調(diào)全面推進鄉(xiāng)村振興。從實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略到全面推進鄉(xiāng)村振興，意味著黨中央對“三農(nóng)”發(fā)展的理論認識在深化，我國的“三農(nóng)”工作也站在了新起點。公益慈善事業(yè)
“雨露計劃+”作為一項為貧困家庭量身打造的職業(yè)技能提升措施，通過引導(dǎo)更多的脫貧家庭（含防止返貧監(jiān)測對象家庭）新成長勞動力接受中、高等職業(yè)學(xué)歷教育，提升職業(yè)素質(zhì)，幫助雨露計劃畢業(yè)生實現(xiàn)更加充分、更高質(zhì)量的就業(yè)，鞏固拓展技能脫貧成果，為全面推進鄉(xiāng)村振興提供人才支撐，助力守牢不發(fā)生規(guī)模性返貧底線，促進了脫貧人口收入持續(xù)增長。
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