文學(xué)大師給孩子的閱讀課系列，收錄現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)大師的作品中適合給孩子閱讀的散文、雜文、童話(huà)等短篇作品。首批擬出版的文學(xué)大師有魯迅、冰心、葉圣陶、豐子愷、老舍、巴金等，這些作家成長(zhǎng)于特殊的時(shí)期，他們本身是貫通傳統(tǒng)與現(xiàn)代的橋梁，筆下的文字蘊(yùn)含了豐厚人文精神和歷史積淀；同時(shí)這些作家又是極富有童心的，他們常常以人性、童心去感受世界

文學(xué)大師給孩子的閱讀課系列，收錄現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)大師的作品中適合給孩子閱讀的散文、雜文、童話(huà)等短篇作品。首批擬出版的文學(xué)大師有魯迅、冰心、葉圣陶、豐子愷、老舍、巴金等，這些作家成長(zhǎng)于特殊的時(shí)期，他們本身是貫通傳統(tǒng)與現(xiàn)代的橋梁，筆下的文字蘊(yùn)含了豐厚人文精神和歷史積淀；同時(shí)這些作家又是極富有童心的，他們常常以人性、童心去感受世界

文學(xué)大師給孩子的閱讀課系列，收錄現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)大師的作品中適合給孩子閱讀的散文、雜文、童話(huà)等短篇作品。首批擬出版的文學(xué)大師有魯迅、冰心、葉圣陶、豐子愷、老舍、巴金等，這些作家成長(zhǎng)于特殊的時(shí)期，他們本身是貫通傳統(tǒng)與現(xiàn)代的橋梁，筆下的文字蘊(yùn)含了豐厚人文精神和歷史積淀；同時(shí)這些作家又是極富有童心的，他們常常以人性、童心去感受世界

導(dǎo)語(yǔ)_點(diǎn)評(píng)_推薦詞

作者選取與當(dāng)代青少年生活息息相關(guān)的傳統(tǒng)文化話(huà)題，用通俗易懂、輕松幽默的語(yǔ)言講述歷史人文科普故事。閱讀完這些故事，讀者可以輕松了解到古代的存錢(qián)罐長(zhǎng)什么樣、五千年前的人跳什么舞、古人在頭上插草是什么意思等有內(nèi)涵又有趣的歷史文化知識(shí)，從中體驗(yàn)古代人的生活狀態(tài)。千余字的小故事配以作者親自配音的音頻，親切又富有生趣。書(shū)中既有實(shí)打

星星俠客和圓球探長(zhǎng)是王牌偵探所的尋寶二人組，這次，他們來(lái)到泰國(guó)曼谷，接受了來(lái)自泰國(guó)王室的重要委托尋找失蹤多年的、史上枚法貝熱彩蛋。 星星和圓球帶著貓咪助理麻團(tuán)按圖索驥、一路探尋，經(jīng)歷了重重險(xiǎn)境：他們時(shí)而潛入深海，在古老的沉船中尋覓線(xiàn)索，時(shí)而登山跋涉，在熱帶叢林與兇猛的猴群進(jìn)行正面對(duì)決，甚至在尋找海龜棲息地的過(guò)程中遭遇了

一個(gè)小女孩跟著爸爸，踏著千年前小和尚師徒的足跡，穿過(guò)蒼茫的戈壁來(lái)到沙漠中的藏寶洞。爸爸一路講述了莫高窟開(kāi)鑿至今的故事，讓小女孩沉醉在中華文化的藝術(shù)魅力之中，產(chǎn)生了和爸爸一樣永遠(yuǎn)保護(hù)莫高窟的想法。 繪本通過(guò)交錯(cuò)講述今天和一千多年前發(fā)生在莫高窟里的兩個(gè)故事，用今昔對(duì)比和文物保護(hù)的情節(jié)，頌揚(yáng)了中國(guó)人傳承千年的文化基因和脈絡(luò)。

該繪本以景德鎮(zhèn)瓷器為創(chuàng)作素材，講述了一個(gè)生長(zhǎng)在陶瓷故鄉(xiāng)的小男孩，他每天清晨，在河邊抓起一把陶泥，捏出各種新奇的小玩意兒，是他喜歡的游戲。一天，在瓷器市場(chǎng)，男孩打碎了一個(gè)很貴的杯子，守?cái)偟睦先俗屇泻⒆鲆粋�(gè)一模一樣的賠他……許多年之后，男孩成長(zhǎng)為一名陶瓷大師，他終于做成了杯子，把它交給了老人。老

《菲內(nèi)公主拯救冰激凌大魔王》 奇幻城堡有一位冰激凌大魔王，他全身都是由不同口味的冰激凌做成的，而且還擅長(zhǎng)制作各種冰激凌，每天都為菲內(nèi)和她的朋友們準(zhǔn)備冰激凌派對(duì)。 有一天，暗黑精靈攻占了奇幻城堡，殺死了冰激凌大魔王。菲內(nèi)要集齊六色能量寶石，才能讓泡沫奶油心臟的冰激凌大魔王死而復(fù)生…… 《腦袋

歡歡喜喜過(guò)大年