德育涉及“培養(yǎng)什么人”“為誰培養(yǎng)人”“怎樣培養(yǎng)人”的核心問題，新時代的德育朝什么方向去？習(xí)近平總書記提出“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”做為大學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，要貫徹踐行我國高校的根本宗旨“立德樹人”。在我國高校德育的歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系中，西安外事學(xué)院堅持繼承傳統(tǒng)與變革創(chuàng)新方法相統(tǒng)一，通過營造“魚化龍”校園文化氛圍

價值問題是人類與生俱來的問題，人同時也以價值的方式存在，換言之，價值也是人的存在方式。人與動物的根本區(qū)別在于動物只是以本能的方式適應(yīng)環(huán)境以維持自己的生存，而人則在實踐活動中按照“物的尺度”和“人的尺度”的統(tǒng)一去改變世界，并在改變世界的同時實現(xiàn)人的發(fā)展。造成人與動物這種區(qū)別的根源在于人的意識的能動性。在意識的能動性作用下

本書在我國眾創(chuàng)時代背景下，從高校創(chuàng)業(yè)教育的主體——大學(xué)生這一視角切入，圍繞“什么是崗位創(chuàng)業(yè)教育”“為何開展崗位創(chuàng)業(yè)教育”“如何開展崗位創(chuàng)業(yè)教育”“大學(xué)生如何進行崗位創(chuàng)業(yè)”等核心問題，運用文獻梳理、理論分析、問卷調(diào)查、訪談、個案分析等研究方法，分析和探討了崗位創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域中的系列理論和實踐難題，也為當(dāng)前我國高校推進創(chuàng)新創(chuàng)

本書完整分析了規(guī)模和結(jié)構(gòu)對高校辦學(xué)效率的影響，并結(jié)合內(nèi)涵式發(fā)展戰(zhàn)略要求，整體分析我國高校各種效率狀況及其影響因素，并在樣本充分的前提下，對高校進行分組分析。還對各種方法的實證結(jié)果進行比較，克服了同類研究依賴單一方法的缺陷，加強穩(wěn)健性。本書依據(jù)效率結(jié)果及影響因素逐一診斷和提出治理建議，提出高校內(nèi)涵式發(fā)展的路線圖，一定程度

本書介紹了典型國家高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化模式的經(jīng)驗與教訓(xùn)，分析了中國高校科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀，并利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、博弈論、沖突分析、灰色系統(tǒng)等理論與方法，構(gòu)建了雜合軟計算方法識別影響高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素與瓶頸因素，提取其關(guān)聯(lián)規(guī)則，進而設(shè)計基于跨組織知識集成網(wǎng)絡(luò)的高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化模式，從價值增值、利潤分配、激勵、考評等方面構(gòu)建高

本書為2017年度教育部人文社會科學(xué)研究一般項目《我國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)管理制度創(chuàng)新研究》研究成果。我國應(yīng)用型本科高校有600余所，目前的各種管理制度相對落后。適應(yīng)深化產(chǎn)教融合教育教學(xué)改革和服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，應(yīng)用型本科高校應(yīng)創(chuàng)新各種管理制度，以此提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量、應(yīng)用型科研能力和社會服務(wù)能力。本書重點論述了應(yīng)

新時代高校思想政治理論課教學(xué)改革探索

《高校異質(zhì)性科研團隊績效提升策略研究》基于社會認同、自我類化、團隊決策等相關(guān)理論，以高校異質(zhì)性科研團隊為研究對象，采用案例研究與實證研究相結(jié)合的方法，揭示高�？蒲袌F隊異質(zhì)性對團隊績效的影響機理，為優(yōu)化高校異質(zhì)性科研團隊的管理提供借鑒。

本書采用日記體的方式，記錄了作者在深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院“全國黨建工作標(biāo)桿院系”建設(shè)過程中的許多想法、做法，部分內(nèi)容是作者早年關(guān)于教育的思考。書中還收錄了軟件學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師和學(xué)生的部分日記（講稿），情感真摯，語言生動，凝聚了師生滿滿的正能量。全書分為三篇，上篇“探索”，包括概念、方法兩部分，主要闡述活動思政

應(yīng)用型高校產(chǎn)教融合動力研究