本書分六部分：序主要介紹了研究緣由、研究意義、相關(guān)概念、研究綜合、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究思路和研究方法；章分析了我國高中學(xué)業(yè)水平考試專業(yè)化發(fā)展的基本經(jīng)驗與主要問題；第二章分析了我國的科舉考試、高中畢業(yè)會考、高考的專業(yè)化發(fā)展特點與可資借鑒之處；第三章分析了英國、法國、德國、美國、俄羅斯、日本等國家相關(guān)考試專業(yè)化發(fā)展的特

本書分為中國教育發(fā)展史、中國古代私學(xué)、中國古代教育家和教育思想、中國古代教育啟示錄四個章節(jié)。

本書報告了關(guān)于中國中小學(xué)英語教研員工作現(xiàn)狀的研究發(fā)現(xiàn)。該研究采用質(zhì)性訪談與大規(guī)模問卷調(diào)查相結(jié)合的方法，對41名來自不同地區(qū)的中小學(xué)教研員進(jìn)行了深度訪談，并對332名來自全國七大片區(qū)，遍布18個省/自治區(qū)/直轄市的中小學(xué)英語教研員的工作現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查。數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)英語教研員在政策向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化方面、理論與實踐結(jié)合方面、新

本指南主要是面向中小學(xué)勞動教育開展過程中，有關(guān)安全與健康問題預(yù)防而編寫的操作手冊。 全書共分四章，各章主要內(nèi)容簡介如下： 家務(wù)勞動教育安全指南。主要介紹了家務(wù)勞動中的自我服務(wù)勞動、家庭服務(wù)勞動和交往服務(wù)勞動安全知識與技能。第2章校內(nèi)勞動教育安全指南。主要介紹了校內(nèi)勞動中的班務(wù)勞動、校務(wù)勞動和特色項目勞動安全知識與技能。

《高中文言文同步講譯練》設(shè)置有趣味背景信息儲備原文呈現(xiàn)名師賞評結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖知識積累模擬訓(xùn)練真題演練等欄目，基本包含了高中生學(xué)習(xí)文言文需要掌握的所有內(nèi)容。字、詞、句注譯貼切精當(dāng)，學(xué)習(xí)要點突出；上下對應(yīng)，左右分欄，視覺效果明晰，便于閱讀和理解。文言文的解釋和翻譯，均經(jīng)過一線教師的審核，保證了本書的專業(yè)性、權(quán)威性和科學(xué)性。本書能

《初中文言文同步講譯練》參照中考命題模式，結(jié)合考綱要求，精心設(shè)置模擬習(xí)題和中考真題，讓學(xué)生更好地掌握文言文的重點、難點和考點。本書設(shè)置有趣味背景信息儲備原文呈現(xiàn)名師賞評結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖知識積累模擬訓(xùn)練真題演練等欄目，基本包含了初中生學(xué)習(xí)文言文需要掌握的所有內(nèi)容。字、詞、句注譯貼切精當(dāng)，學(xué)習(xí)要點突出；上下對應(yīng)，左右分欄，視覺效果

本書作者是中學(xué)正高級教師，湖北物理特級教師。作者長期在重點中學(xué)的一線從事資優(yōu)學(xué)生的物理培訓(xùn)、教學(xué)與輔導(dǎo)工作，不僅培養(yǎng)了多名亞洲中學(xué)生物理奧賽與國際中學(xué)生物理奧賽的金牌得主，還有大量通過高考、自主招生及強基計劃進(jìn)入北大、清華等重點高校的學(xué)子。本書是作者在多年自主招生與強基計劃考試輔導(dǎo)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，參閱歷年各重點大學(xué)自主招

本書是關(guān)于高中數(shù)學(xué)基本題型的解法大全。全書根據(jù)基本考點共列舉了150個基本題型，每個題型下均設(shè)置5個模塊，即題型特色、考點回歸、典例精講、題型攻略和習(xí)題鏈接。同學(xué)們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)典例精講中的例題，便可應(yīng)用考點回歸所總結(jié)的知識和結(jié)論以及題型攻略所總結(jié)的解題方法，游刃有余地解決同類問題。因此，本書是高中生同步夯實基礎(chǔ)、搞定月

本書是數(shù)學(xué)高考經(jīng)典系列圖書的一個分冊，涵蓋了函數(shù)與導(dǎo)數(shù)這一高考重要板塊的所有內(nèi)容。每節(jié)由知識梳理、例題精講、考題回放、參考答案四部分組成。每道試題均選自歷年高考真題，且每道試題幾乎都有相應(yīng)的由易到難的變式，盡可能地將高考中的重要問題一網(wǎng)打盡，并對經(jīng)典問題作了較為細(xì)致的研究，以便讀者通過訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果

全人教育本就具有深厚的學(xué)術(shù)與歷史內(nèi)涵，本書結(jié)合全人教育的立基本理論，對全人教育進(jìn)行了新的理論解讀，并結(jié)合中小學(xué)教育改革實踐案例，從教育目標(biāo)、學(xué)校管理、課堂教學(xué)、課程體系、德育框架等幾個方面闡釋了高新全人教育的理論發(fā)展與實踐創(chuàng)新。相較初版，此次著重修訂了教學(xué)、課程以及德育部分：教學(xué)部分增刪和調(diào)整了博融語文教學(xué)的部分內(nèi)容；