《校園小神探羅里4演唱會(huì)謎案》：嗨，我叫羅里·布拉納根。事實(shí)上，我是個(gè)偵探。一天，我們學(xué)校舉辦演唱會(huì)。語(yǔ)法說(shuō)唱、吉他彈唱、模仿秀等，每一個(gè)節(jié)目都很精彩。這本是件好事，誰(shuí)知演唱會(huì)結(jié)束之際，特別受歡迎的廚娘蛤蟆姐竟然昏倒在院子里！是誰(shuí)干的？她還能醒過(guò)來(lái)嗎？警察封鎖了學(xué)校，我和搭檔貓女偷偷溜進(jìn)學(xué)校尋找線(xiàn)索，發(fā)現(xiàn)

《校園小神探羅里3現(xiàn)金大劫案》：嗨，我叫羅里·布拉納根。事實(shí)上，我是個(gè)偵探。為了改善學(xué)校環(huán)境，我們組織了義賣(mài)，誰(shuí)知義賣(mài)款竟然被偷了！更氣人的是，我的搭檔貓女竟然被當(dāng)成嫌疑人帶走了！我覺(jué)得大富豪穆里根很可疑。看了貓女給我的監(jiān)控錄像后，我又覺(jué)得校長(zhǎng)很可疑。雖然我和哥哥在他倆家里都沒(méi)有找到證據(jù)，但我還是知道了誰(shuí)

《校園小神探羅里2狗狗失蹤案》：嗨，我叫羅里·布拉納根。事實(shí)上，我是個(gè)偵探。一天，我和搭檔貓女發(fā)現(xiàn)竟然有人偷狗。我們迅速鎖定了五個(gè)嫌疑人。貓女獨(dú)自去調(diào)查，被困在嫌疑人戴爾家的地下室里。我趕緊去找威爾金太太制定營(yíng)救計(jì)劃：先砸窗戶(hù)引出嫌疑人，再用貓引開(kāi)戴爾家的惡狗；我趁亂溜進(jìn)去救人救狗，威爾金太太留在外面接應(yīng)

《校園小神探羅里1海盜餐廳投毒案》：嗨，我叫羅里·布拉納根。事實(shí)上，我是個(gè)偵探。我三歲時(shí)，爸爸神秘失蹤了。我想找到爸爸，所以立志成為一名偵探。我的好朋友街角小子的父親突然中毒，我發(fā)現(xiàn)“致命海盜”餐廳有重大嫌疑，就和搭檔貓女前去取證，誰(shuí)知卻發(fā)現(xiàn)又有人在下毒。而且，下毒的竟然是我的喬阿姨！更糟糕的是，那串有毒

《暗徑集》是布寧的愛(ài)情主題自選集，通過(guò)一個(gè)個(gè)側(cè)面或者一個(gè)個(gè)片斷描述了不同的愛(ài)情故事，塑造了特點(diǎn)分明的男男女女，留下的不是非黑即白的愛(ài)情論斷，而是無(wú)解、無(wú)望而又無(wú)限令人向往的愛(ài)情遐思。

在十六世紀(jì)的作家中，很少有人像蒙田那樣受到現(xiàn)代人的尊敬和接受。他是啟蒙運(yùn)動(dòng)以前法國(guó)的知識(shí)權(quán)威和批評(píng)家，是一位人類(lèi)感情的冷峻的觀察家，也是對(duì)各民族文化，特別是西方文化進(jìn)行冷靜研究的學(xué)者。從他的思想和感情來(lái)看，人們可以把他看成是那個(gè)時(shí)代出現(xiàn)的一個(gè)現(xiàn)代人。本書(shū)為蒙田隨筆精華版，是從蒙田浩繁的三卷散文隨筆中精選的最富魅力的作品

《安徒生童話(huà)選》精選了丹麥作家安徒生的69篇童話(huà)故事。安徒生的童話(huà)具有豐富的幻想，天真爛漫的構(gòu)思和樸素的幽默感。他以滿(mǎn)腔熱情表達(dá)了他對(duì)人間的愛(ài)，對(duì)人間的關(guān)懷，對(duì)人的尊嚴(yán)的重視，對(duì)人類(lèi)進(jìn)步的贊頌。安徒生童話(huà)作為世界經(jīng)典，伴隨著許多代人度過(guò)了難忘的童年。

《茨維塔耶娃詩(shī)選》是國(guó)內(nèi)罕見(jiàn)的詩(shī)集，全景式展現(xiàn)了女詩(shī)人風(fēng)暴式頭腦和精靈式寫(xiě)作。國(guó)內(nèi)著名俄語(yǔ)翻譯家劉文飛教授妙筆生花，傳神再現(xiàn)了茨維塔耶娃不同于同時(shí)代人、不同于女性作家的詩(shī)風(fēng)，再現(xiàn)了女詩(shī)人熾熱的情感與深刻的思索，使讀者如透過(guò)放大鏡看每一粒微塵，感受到微塵四周的光芒與內(nèi)部的溝壑。

《艾呂雅詩(shī)選》精選了法國(guó)著名超現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人艾呂雅歌頌愛(ài)國(guó)主義、自由與和平的詩(shī)歌。他的詩(shī)題材廣泛，內(nèi)容充實(shí)，情感都達(dá)到一定的濃度。艾呂雅認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在生活的平凡的一面去挖掘真正的詩(shī)；在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，通過(guò)平凡表現(xiàn)偉大。平凡的表現(xiàn)使我們的感情更容易接近偉大，了解偉大，接受偉大。平凡的詩(shī)句才能最“忠實(shí)”地、最“純”地表達(dá)偉大；

中華民族的文明與意大利民族（主要是由羅馬人、伊特魯利亞人、希臘人、日耳曼人和阿拉伯人構(gòu)成）的文明都是“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”“博大精深”的。文學(xué)與歌劇漫長(zhǎng)而輝煌的發(fā)展很可能是自發(fā)的、自由的，并沒(méi)有所謂的“邏輯”，更遑論“關(guān)聯(lián)性”。今人談?wù)撨^(guò)往，以過(guò)往為素材做學(xué)問(wèn)，無(wú)非就是對(duì)史料進(jìn)行歸納、梳理，并且加以自己的分析，使自己的條理從邏輯