本書收錄了作者關(guān)于經(jīng)濟增長和發(fā)展的著作，包括1985年在劍橋大學的馬歇爾講座至1997年在耶魯大學的庫茲涅茨講座的講義。書中針對新古典增長模型無法解釋國家之間收入水平和增長率差異的缺陷，提出了兩個具有重要意義的模型：一個是人力資本外部性模型，解釋了各國持久收入的差異;第二個是“干中學”模型，解釋了各國之間增長率的
《公共經(jīng)濟學(財政學第3版簡明版新世紀高校經(jīng)濟學管理學核心課教材)》章節(jié)大致分成兩類：一類闡述公共經(jīng)濟學(財政學)的基本理論，提供分析的基本方法，這些理論和方法的基礎(chǔ)是現(xiàn)代經(jīng)濟學，第一章至第八章，第十三、十七、十八、十九章的主要部分大致屬于這一類；其余章節(jié)屬于另一類，主要闡述我國公共經(jīng)濟現(xiàn)狀以及政策制度，并應用基本理論
參與編寫的包括全國十幾所“985”院校、“211”重點院校及著名財經(jīng)類院校的院長、教授、博導及知名學者，學術(shù)造詣深厚，既有好的教學科研經(jīng)驗，又有豐富的教材編寫經(jīng)驗�！豆步�(jīng)濟學（財政學第3版）》采用全新立體化模式，教學配套實用、精美�！耙恢魅薄保ㄒ槐局鹘滩摹⒁槐九涮琢曨}集、一套教學課件、一批網(wǎng)絡(luò)資源）的創(chuàng)瓤設(shè)計將學習
全書共13章，主要內(nèi)容包括導論、資金時間價值理論、投資項目的現(xiàn)金流量及其估算、投資項目的資金規(guī)劃、投資項目的單方案評價、投資項目的多方案選擇、投資項目的不確定性分析、投資項目的國民經(jīng)濟評價、投資項目的可行性研究、工業(yè)企業(yè)投資項目分析、房地產(chǎn)投資項目分析、利用外資項目分析、投資項目的后評價等。
工程經(jīng)濟學理論與實務
本書是教育部“高等教育面向21世紀教學內(nèi)容和課程體系改革計劃”的研究成果。本書以第三版為基礎(chǔ)，改變了同類教材傳統(tǒng)的專題式結(jié)構(gòu)，以經(jīng)濟增長為核心系統(tǒng)地闡述了經(jīng)濟發(fā)展的性質(zhì)和原因，以簡明實用為原則，既展示和介紹國內(nèi)外研究的最新成就，也注意發(fā)掘以往為人們所忽視、但對現(xiàn)階段中國有重大借鑒意義的研究成果，更新了發(fā)展經(jīng)濟學的最新的
本書是對《公共經(jīng)濟學》第一版的修訂與擴充版，從原版的16章擴展為20章，從4篇擴展為5篇，內(nèi)容和體系都有較大的變化和改進，但原版的基本框架予以保留。主要的修訂和擴充是將公共經(jīng)濟學的理論框架界定為四個相互關(guān)聯(lián)的理論版塊：國家與政府的經(jīng)濟理論（第二篇）、市場經(jīng)濟理論（第三篇）、公共財政理論（第四篇）、經(jīng)濟政策與規(guī)制（第五篇
與眾多學科一樣，公共經(jīng)濟學是由一整套概念體系及其內(nèi)在邏輯關(guān)系構(gòu)成的。然而，由于學科發(fā)展的歷史不長、交叉性很強等原因，這一領(lǐng)域并非每一個概念都臻于至善。有些“概念”缺失明確的定義，有些“概念”內(nèi)涵不清，有些“概念”還只是習慣性的說法，缺乏嚴格的學術(shù)界定。《公共經(jīng)濟學若干概念辨析》對公共經(jīng)濟學領(lǐng)域中存有歧義的40個概念逐一
作者在系統(tǒng)梳理前人研究成果的基礎(chǔ)上，以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型這一“供給側(cè)改革”的重要內(nèi)容為切入點，詳細闡述了“中等收入陷阱”與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的關(guān)聯(lián)，并重點從出口二元邊際變動和中間品進口的貿(mào)易視角，以及從融資約束放松和資本賬戶開放的金融視角，對選題進行論述。
本書內(nèi)容包括：資金的時間價值與現(xiàn)金流量；建設(shè)項目評價的基本經(jīng)濟要素；建設(shè)項目的經(jīng)濟性評價指標體系；多方案的經(jīng)濟性比較和選擇；建設(shè)項目融資；建設(shè)項目的財務評價。每章后均附有練習題。
書單推薦
