本書是一本關(guān)于中文姓氏的書，成書于北宋初期。原書共收錄姓氏504個，其中單姓444個，復(fù)姓60個。

本書分四章：內(nèi)容包括古文今譯的原則和方法、文言修辭和古文今譯、文言語法和古文今譯、文言常用詞選譯等。

本書分為上下兩篇。其中，上篇閱讀欣賞，包括國學(xué)經(jīng)典誦讀、影視作品欣賞、大獎作品欣賞、人物傳記欣賞等項目；下篇應(yīng)用寫作，包括日常文書、事務(wù)文書、黨政機關(guān)公文、經(jīng)濟文書、求職文書、科技文書等項目。

本書分為文學(xué)批評、寫作研究、漢語國際教育三個欄目，收錄了《也談王國維的“隔”與“不隔”》《宋代負約負心類婚戀小說的情節(jié)要素與文化特征》《興趣即心境：嚴羽興趣說新論》《“應(yīng)用文寫作”教學(xué)瑣談》《從“雙一流”建設(shè)方案看大學(xué)生寫作能力培養(yǎng)》等文章。

本書對現(xiàn)代漢語時間系統(tǒng)進行了比較全面、深入的拓展性研究，呈現(xiàn)了我們對漢語時間系統(tǒng)在三個范疇，即時間定位范疇即“時態(tài)”、時間描述范疇即“體”、時間性質(zhì)范疇即“時相”的研究情況與結(jié)論，具體包括時態(tài)、體、時相的意義、體現(xiàn)形式以及各系統(tǒng)之間的關(guān)系。

此書分為基礎(chǔ)擇論、教法擷要、相關(guān)文稿3篇，包括科學(xué)性質(zhì)論、講授主體論、施教過程論、施教方法論、相關(guān)學(xué)科論、文字與書法教法、語言與表達教法等內(nèi)容。

本書試圖著眼于高等學(xué)校學(xué)生群體或個體在日常的學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的應(yīng)用文來介紹，既為校園的學(xué)習(xí)和生活提供切實的幫助，又為走向社會的寫作實踐打下基礎(chǔ)。

本書共分七章，內(nèi)容包括：認識普通話、聲調(diào)、聲母、韻母、音節(jié)、語流音變、普通話水平測試。每一章節(jié)前設(shè)計了學(xué)習(xí)目標、知識導(dǎo)圖、關(guān)鍵詞，每一節(jié)從案例入手，接著是理論講解和課堂訓(xùn)練，隨后安排拓展學(xué)習(xí)，目的在于教授方法，提供示范，充分訓(xùn)練。

本書在范疇理論基礎(chǔ)上，首先從祈使語義入手，對祈使范疇的內(nèi)涵、特點和構(gòu)成要素等概念進行分析和描寫，構(gòu)建祈使范疇理論體系。其次，本書在對祈使范疇理論構(gòu)建的基礎(chǔ)上，歸納出“祈使語力”的概念及祈使次范疇的判定標準。最后，本書從語義出發(fā)尋找形式表現(xiàn)，運用數(shù)據(jù)統(tǒng)計、對比研究的方法全面梳理和描寫現(xiàn)代漢語祈使范疇在語音、詞匯、句法、語

本書共九章，主要內(nèi)容包括：象的哲學(xué)探源，象的文化創(chuàng)生，象的類型嬗變，象的藝術(shù)綻放，象的言說主體，象的言說路徑，象的言說策略，象的思維基點，象的運思方式。