本書是一本針對從事STEM教育教學工作者的全面而詳實的學習資料。它以STEM理論為指導，以實踐為基礎，從教育本書系統(tǒng)地介紹了STEM教育的有關內(nèi)容，主要包括STEM教育的產(chǎn)生及發(fā)展歷史、STEM教育在世界各國中的具體實施、典型STEM教學模式及其應用、教學活動設計流程和教學研究案例等。本書采用的各章節(jié)內(nèi)容是基于團隊多年

本書對近年發(fā)生在中學校園內(nèi)的各種安全事例進行回顧和分析，內(nèi)容涵蓋校園安全與教育管理、校園人身安全、校園公共安全、心理健康教育等四個板塊，這些是當下學校安全教育和管理工作的主要問題域，也是促進學生全面健康發(fā)展的重要著力點。本書通過對已經(jīng)發(fā)生在校園的真實安全事件進行還原、梳理和事后反思，剝繭抽絲，歸納演繹，希望找出校園安全

本教材從體驗式教育與游戲化學習視角，借鑒團體心理輔導部分理念，呈現(xiàn)自我探索、人際溝通、人際信任、團隊合作、突破定勢、團隊領導等知識與實踐主題本教材包含教師用書和學生用書兩冊。其中課程相關知識理論內(nèi)容相同。教師用書里除課程相關知識理論內(nèi)容外，還有課教學實踐案例和項備選教學活動。有助于教師有效開展課程及有機調(diào)整。學生用書里

本書是為全國教師資格證備考者編寫的筆試輔導用書，為教育教學知識與能力的小學部分。北京師范大學教科文中心根據(jù)教育部考試中心頒布的《教師資格考試筆試大綱》，特組織相關專家，仔細研究歷年考試真題，并根據(jù)在近年輔導逾萬名學員的基礎上，充實完善了各章節(jié)重要知識點。同時充分領會全國教師資格證考試大綱，把握命題趨勢，涵蓋國家教師資格

當今社會生活節(jié)奏的加快，學習、生活、交往、家庭、社會的壓力不斷增加，初中生大多是獨生子女，由于他們特殊的生活環(huán)境和成長環(huán)境，特別是年齡處于青春期的很敏感的階段，心理問題顯得十分突出。一些初中生的心理問題已經(jīng)很嚴重了，家長、老師、社會都應引起高度重視，掌握他們的心理特點，注意引導和研究，使他們成為一個適應社會、適應將來、

本書重點討論了協(xié)作學習理論、任務驅(qū)動策略、項目教學法在翻轉(zhuǎn)課堂教學中的應用，并對學習支持系統(tǒng)中的知識管理技術(shù)、學習資源重組技術(shù)、學習進度可視化技術(shù)進行了研究，提供了有效的技術(shù)支持方案。最后，還介紹了北京師范大學計算機公共課翻轉(zhuǎn)課堂教研項目，并把作者在翻轉(zhuǎn)課堂領域的4個重要教研成果以學術(shù)論文的方式呈現(xiàn)給讀者。

教師學習與身份認同/西師教育論叢

《信息技術(shù)與課程深層次整合理論：有效實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學深度融合（第2版）》是何克抗先生長期進行教改實踐、深刻思考、理論探索的成果。信息技術(shù)與學科教學深度融合是當今國際教育界，尤其是教育技術(shù)界共同關注的研究課題�！缎畔⒓夹g(shù)與課程深層次整合理論：有效實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學深度融合（第2版）》緊緊抓住“改變傳統(tǒng)課堂教學結(jié)

全書內(nèi)容涉及大學生心理健康的主要問題，有利于學生對自身有發(fā)展性的認識，幫助學生更好的理解和解決自我發(fā)展中所遇到的心理困惑，本書緊密結(jié)合教育部對大學生心理健康教育的政策要求，試圖對大學生在成長與成才的過程中需要面對的現(xiàn)實，提供心理健康視角的解讀。內(nèi)容涉及到對心理學、心理健康的理解、大學生自我意識、人格成長、情緒調(diào)控、生命

由于信息化技術(shù)的影響，以“翻轉(zhuǎn)課堂”、“慕課”和“微課”為手段的移動網(wǎng)絡課堂的變革正迅速襲來。《計算機教育移動網(wǎng)絡課堂的發(fā)展探究》通過對“在線教育”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“慕課”和“微課”等計算機移動網(wǎng)絡課堂教學模式的深入分析，并對移動網(wǎng)絡課堂行為及系統(tǒng)進行分析研究，從而更好的了解計算機教學模式。旨在提升師生間的互動與交流，