教材設(shè)置“心”健康、“心”成長、“心”體驗三大篇，共十個單元：“心”健康篇包括“心”開始——積極心理健康教育概述、“心”變化——大學(xué)生環(huán)境適應(yīng)與心理健康兩個單元；“心”成長篇包括“心”認識——塑造健康自我、“心”參與——營造和諧人際交往圈、“心”感受——我的情緒我做主、“心”調(diào)整——應(yīng)對壓力我能行、“心”應(yīng)對——識別危

本書按照基礎(chǔ)知識與基本認識、識別心理健康、促進發(fā)展三個主題思路編寫。以學(xué)生日常生活中心理行為現(xiàn)象為原型，力求從學(xué)生的生活經(jīng)驗中解釋心理現(xiàn)象、心理健康、心理素質(zhì)的基本知識，做到心理學(xué)知識與學(xué)生生活經(jīng)驗的密切結(jié)合，提高學(xué)生對自身心理健康的理解，樹立科學(xué)的健康意識。

本書共分為兩大部分，第一部分為教育科學(xué)研究方法自學(xué)考試大綱，主要規(guī)定本課程的考查知識點及考查要求；第二部分為教育科學(xué)研究方法的教材部分。教材部分嚴格按照自學(xué)考試大綱編寫，共分十章。

本書主要內(nèi)容包括三部分系統(tǒng)地闡述了大學(xué)生心理健康的基本知識、理論和基本技能，全書主要包括走進心理健康、大學(xué)生自我意識與人格、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、情緒管理、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生戀愛與性心理、壓力管理與挫折應(yīng)對、生命教育與心理危機干預(yù)、心理咨詢等內(nèi)容。上篇為大學(xué)生心理自助實踐，采用一問一答的方式，回答了大學(xué)生常見的一些問題，

本教材為十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃列教材的第二版。根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》,同時針對高職院校大學(xué)生的身心特點和實際思想情況來編寫,具有-定的理論性和很強的實用性。

本套教材共4冊，每冊有15課。每課由引言、課文、詞匯1、語法解說、詞匯解說、練習(xí)、詞匯2以及情景會話構(gòu)成。課文選材新穎，語言規(guī)范，貼近生活，科學(xué)性、知識性、趣味性和實用性都很強。課文以話題為基礎(chǔ)，以構(gòu)造語言能力尤其是表達能力為目的進行訓(xùn)練，既注重語言知識的傳授，語法、句型的分析講解，語言能力的訓(xùn)練，又兼顧日本風(fēng)俗文化和

本書共五章，包括美與高校美育、高校美育基本特征、傳統(tǒng)文化與高校美育的融合與發(fā)展、傳統(tǒng)文化視域下高校美育的實現(xiàn)路徑等內(nèi)容。

書稿從理論和實踐兩個層面，以現(xiàn)實主義的本體論和實證主義的認識論作為研究的哲學(xué)立場，界定學(xué)校組織變革概念，以案例學(xué)校建校至今經(jīng)歷的四次組織變革作為研究個案，從影響組織變革過程的要素分析著手，對學(xué)校組織變革的動力因素和變革過程原因展開社會學(xué)與生物學(xué)的解讀，最

《中公版·國家教師資格考試輔導(dǎo)教材：綜合素質(zhì)寫作素材寶典》第一章“優(yōu)良品質(zhì)類主題及素材”涉及優(yōu)良品質(zhì)類中的誠信、謙虛等，從“主題聚焦”“論點聚焦”“論據(jù)聚焦”“備用片段”等不同角度總結(jié)呈現(xiàn)優(yōu)良品質(zhì)類素材。第二章“社會生活類主題及素材”涉及社會生活類中的傳統(tǒng)文化、閱讀等，從“主題聚焦”“論點聚焦”“論據(jù)聚焦

本書針對當(dāng)代大學(xué)生特點，對心理健康、環(huán)境適應(yīng)、自我意識、學(xué)習(xí)優(yōu)化、人際交往、挫折壓力、戀愛心理、網(wǎng)絡(luò)心理、完善人格、積極心理品質(zhì)、生涯規(guī)劃及擇業(yè)、生命教育與危機應(yīng)對等13個大學(xué)生心理健康發(fā)展主題進行了闡述。