贏在起點-幼小銜接練習 拼音練習
贏在起點-學前規(guī)范描紅 數(shù)字描紅
贏在起點-幼小銜接練習 語文練習
贏在起點-學前規(guī)范描紅 筆畫筆順偏旁描紅
贏在起點-幼小銜接練習 數(shù)學練習
本書內(nèi)容包括：顏色精靈的秘密；顏色看起來很美味；顏色精靈找工作；我們一起游森林；慶祝歡樂的節(jié)日；像大師一樣畫畫。
本書的研究目標清晰，研究內(nèi)容具體，研究方法適切，研究過程扎實。(一)理論學習，結合幼兒發(fā)展情況確定目標和內(nèi)容；(二)篩選繪本，確定繪本教育價值；(三)巧用繪本，設計并實施幼兒園品格教育活動；(四)設計家庭品格教育活動；(五)進行幼兒品格發(fā)展的監(jiān)測。系列研究成果體現(xiàn)了基礎教育科研具有創(chuàng)新和育人的雙重特征，成果值得推廣。
本書共分六部分，內(nèi)容包括：幸福教育理念先行、幸福教育思想先導、幸福教育專業(yè)引領、幸福教育研修為本等。收錄《我心中的幼兒園》《做好迎接艱難的準備》《自主游戲組織與研究的幾點體會》等文章。
本書內(nèi)容包含：地球圓又圓；迎春花；雪娃娃；小雞小鴨爭媽媽；種子發(fā)芽；小兔種瓜；六只眼睛開個會；小雨點；小魚曬太陽；老樹爺爺說謊啦；小小謠；金絲桃；小鳥娃娃不聽話；小公雞；木棉樹；小樹和小鳥；木棉花；荒唐故事等兒歌。
本書分為六章，分別從強化學前教育普惠發(fā)展的政策沿革、強化學前教育普惠發(fā)展的研究現(xiàn)狀、強化學前教育普惠發(fā)展的實踐與經(jīng)驗、強化學前教育普惠發(fā)展的內(nèi)涵探析、強化學前教育普惠發(fā)展長效機制建構的學理審思、強化學前教育普惠發(fā)展長效機制的體系建構六個方面展開論述，細致地梳理了強化學前教育普惠發(fā)展的政策沿革、研究現(xiàn)狀、實踐經(jīng)驗和概念內(nèi)
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