本書是小學(xué)語文名師、童話作家櫻桃老師劉雅萍多年教學(xué)和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),分為兩冊(cè)。第一冊(cè)中櫻桃老師細(xì)致講解了低年級(jí)統(tǒng)編語文教材中7個(gè)單元的寫作題目。對(duì)每個(gè)題目的講解通過“魔法小故事”引入,總結(jié)口訣式“魔法小竅門”,在“魔豆秀秀場(chǎng)”展示優(yōu)秀范文,在“魔棒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”做配套練習(xí),用“魔力小櫻桃”自我評(píng)價(jià)。手把手教孩子打開思路,下筆
《尋找古文王國(guó)(啟蒙誦讀篇)》以萬里路和萬卷書兄妹倆尋找古文王國(guó)的奇妙歷程為主要線索,將中小學(xué)常見、?嫉奈难晕闹R(shí)融入其中,通過一個(gè)個(gè)鮮活有趣的故事,帶領(lǐng)孩子體會(huì)古文學(xué)習(xí)的樂趣,感受傳統(tǒng)文化的熏陶,分享成長(zhǎng)的收獲。本書是專為小學(xué)生量身打造的文言文閱讀啟蒙讀本,能有效銜接小升初文言文學(xué)習(xí);每篇文言文均有重點(diǎn)注釋和全文翻
本書是百萬級(jí)暢銷書《看圖寫話就三步》的升級(jí)配套訓(xùn)練手冊(cè)。本書延續(xù)看圖寫話三步法——抓要素、找細(xì)節(jié)、加想象的扎實(shí)訓(xùn)練,鮮明、直觀地呈現(xiàn)看圖寫話的步驟,并教家長(zhǎng)額外的一步——媽媽點(diǎn)評(píng),用三個(gè)亮點(diǎn)一個(gè)不足的方式陪伴孩子寫作,提升孩子信心。本書給出21天的訓(xùn)練題目,第1天通過一個(gè)案例手把手指導(dǎo)并實(shí)踐三步法,第2~11天進(jìn)行單幅
本書主要講述了小蓮藕誤入字詞魔法森林,與森林中的小精靈們一起向魔法仙子學(xué)字詞知識(shí)的趣味故事。通過魔法仙子循循善誘、抽絲剝繭似的講解,將1~3年級(jí)孩子在語文學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)用錯(cuò)寫錯(cuò)的字詞和成語一一解答。故事情節(jié)緊湊刺激,知識(shí)點(diǎn)扎實(shí)完整,并以“魔法仙子訓(xùn)練堂”的課后練習(xí)形式讓孩子鞏固知識(shí),在考試和平時(shí)練習(xí)中用對(duì)字詞及成語,打好
本書是百萬級(jí)暢銷書《看圖寫話就三步》的升級(jí)配套訓(xùn)練手冊(cè)。本書延續(xù)看圖寫話三步法——抓要素、找細(xì)節(jié)、加想象的扎實(shí)訓(xùn)練,鮮明、直觀地呈現(xiàn)看圖寫話的步驟,并教家長(zhǎng)額外的一步——媽媽點(diǎn)評(píng),用三個(gè)亮點(diǎn)一個(gè)不足的方式陪伴孩子寫作,提升孩子信心。本書給出21天的訓(xùn)練題目,第1天通過一個(gè)案例手把手指導(dǎo)并實(shí)踐三步法,第2~16天進(jìn)行單幅
本書由寫作教學(xué)名師何捷及其妻子胡元華聯(lián)合精心創(chuàng)作,挖掘小學(xué)中年級(jí)統(tǒng)編語文教材里的寫作要點(diǎn),通過課文回顧—小蓮藕愛學(xué)習(xí)—荷塘佳作—荷老師的話—和小蓮藕一起寫—荷老師的小提示等欄目,把中年級(jí)急需的寫作方法講細(xì)講透。本書適合三年級(jí)和四年級(jí)小學(xué)生閱讀,也可供小學(xué)語文教師及其他從事寫作教學(xué)的相關(guān)人員參考。
本書選文分為四大板塊,分別為寓言、神話、歷史、古書,每大板塊涉及的小古文必為常見、常用、適用的成語形式。每篇古文的設(shè)計(jì)編排分為五個(gè)內(nèi)容:原文、重點(diǎn)注釋、古今對(duì)讀、閱讀練習(xí)和知識(shí)錦囊。故事生動(dòng)有趣,內(nèi)容豐富,學(xué)練結(jié)合。
針對(duì)低年級(jí)學(xué)生作文習(xí)作的要求和特點(diǎn)進(jìn)行編排,手把手輔導(dǎo),方法簡(jiǎn)單實(shí)用,能夠幫助學(xué)生輕松入門。圖文并茂,富有趣味。書中的范文貼近生活,精彩有趣,精美的插圖能夠幫助學(xué)生理解范文的內(nèi)容,有效激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
本套書起步容易。先從一兩句話寫起,可以激發(fā)寫作的興趣,樹立寫作的信心。學(xué)會(huì)了寫一句或幾句話后,就可以學(xué)習(xí)寫一段話了。從一句話寫到一段話時(shí),就要求寫得具體一些。寫人物,可以寫他們的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)和對(duì)話;寫動(dòng)物,可以介紹它們的外形、顏色、習(xí)性、活動(dòng)情況;寫事情,就需要把事情的經(jīng)過交代清楚。