本書共分十個項目，分別圍繞大學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)與心理健康、自我意識發(fā)展、氣質(zhì)應(yīng)用及性格優(yōu)化、情緒與挫折管理、人際交往、學(xué)習(xí)狀態(tài)提升、社團(tuán)活動、戀愛和性心理健康、求職擇業(yè)與心理健康等問題進(jìn)行了論述。

新時代中學(xué)德育工作創(chuàng)新研究

21世紀(jì)初全球糧食危機(jī)、燃油危機(jī)和金融危機(jī)開始凸顯，學(xué)校供餐計劃作為一種潛在的社會保障制度帶來了多重效應(yīng)。各國均投入了大量的人力、物力和財力，但其政策執(zhí)行狀況以及帶來的效益如何，一直是決策者和實施者關(guān)注的問題。本書在系統(tǒng)分析學(xué)校供餐計劃各執(zhí)行環(huán)節(jié)影響因素的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹了當(dāng)前進(jìn)行供餐計劃實施效益分析的常用方法。

《勞動創(chuàng)造美好生活》一書，采取綜合課程的設(shè)計方式，以四個學(xué)習(xí)主題（勞動的價值、勞動的形態(tài)、勞動的主體、勞動的準(zhǔn)備）組織課程內(nèi)容。內(nèi)容選擇尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體，貫徹發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、欣賞型德育的理念，以及價值性、建構(gòu)性（研究性學(xué)習(xí)）、綜合性（生活性）、審美性教育原則，幫助學(xué)習(xí)者在主動探究的過程中實現(xiàn)正確勞動價值觀的有效學(xué)習(xí)。通過這

教師如何遠(yuǎn)離亞健康

教師如何提升人文素養(yǎng)

本書主要內(nèi)容包括:你離心理健康有多遠(yuǎn)、教師如何保持心理健康、教師身體保健、聚沙成塔、教海泛舟、課堂教學(xué)藝術(shù)等。

本書共10章，主要內(nèi)容包括：現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)理論、教育系統(tǒng)技術(shù)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、教育傳播技術(shù)、教學(xué)媒體技術(shù)、計算機(jī)的教育應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的遠(yuǎn)程教育、基于WEB的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺Web前端的設(shè)計技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺Web后端設(shè)計技術(shù)。

本書結(jié)合中小學(xué)生的身心發(fā)展特點，從心理學(xué)角度入手，深入分析中小學(xué)生成長過程中存在的心理問題，涵蓋了中小學(xué)生心理健康教育的眾多內(nèi)容，行文凝練，通俗易懂，同時具有很強(qiáng)的操作性。希望此書能幫助中小學(xué)生樹立心理健康的意識，掌握心理調(diào)適方法，積極面對成長過程中的困擾，健康快樂地成長。

本書主要圍繞高職高專學(xué)生的身心發(fā)展特點與學(xué)習(xí)生活實際編寫而成。本教材將心理劇作為一個突破點和創(chuàng)新點，把大學(xué)生心理健康教育的核心內(nèi)容逐一按照學(xué)習(xí)規(guī)律串聯(lián)起來，形成整體。