本書為親子教育通俗讀物。書中為家長和老師提供了培養(yǎng)孩子閱讀的“路線圖”,并指出其“關鍵點”,以便讓家長和老師對兒童的閱讀培養(yǎng)有整體的感知和認識,并把握其根本所在。這些關鍵點不僅便于家長理解,也能指導家長準確應用,而且還盡可能多地羅列出適合不同孩子的方法,更重要的是書中提供的方法家長能自行判斷是否得當。此外,書中還解答了
本書是一本寫給0-3歲孩子家長的早教育兒書。作者介紹了自己的早教理念:家是最好的早教教室,父母是孩子最好的早教老師。接下來幾章,按照寶寶月齡成長的時間軸,分別向讀者介紹了寶寶在每個發(fā)育階段的重點發(fā)育機能是什么,以便于父母對照書中內(nèi)容為孩子進行能力發(fā)展自測,還介紹了幾種適合家長陪孩子一起玩的早教游戲,并且都有清晰的玩法等
本書幫助父母引導孩子在學習階段的初期建立自我坐標軸，用守護式養(yǎng)育法培養(yǎng)孩子自學的學習習慣。作者是日本知名的教育學家，有多年的培訓經(jīng)驗，基于日常親子溝通出現(xiàn)的各種問題，從培養(yǎng)會自學的孩子為出發(fā)點，將他的理念總結出了3大守護式育兒原則，并以這3大原則為核心提出了育兒的43個秘訣。每個秘訣獨立成文，幫助讀者快速找到自己面臨的
本書是高等職業(yè)教育“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材。本書以提升家庭教育指導能力為目標，以訓練教師家庭教育指導技能為主線，按照“崗位化、場景化、問題化、專業(yè)化”設計教學任務。內(nèi)容編排以崗位任務為經(jīng)，以能力訓練為緯，以自主學習為核，以實際應用為要。力求“加強新時代新思政價值引領，凸顯工學結合，知行合一，產(chǎn)教融合，校企雙元開
教育孩子，任重道遠。如何才能培養(yǎng)出身心健康且具有優(yōu)秀品格的孩子，是每個家庭始終在努力嘗試、探索和總結的命題。在為人父母的這條道路上，每一位家長都是新手，都同樣跟孩子一起在跌跌撞撞中成長。在育兒的過程中，很多家長都會遇到難題，有焦慮，有矛盾，有糾結，甚至會束手無策。本書聚焦家庭教育中最具有代表性的17個熱點話題，結合具體
現(xiàn)在的世界變得越來越復雜，競爭越來越激烈，成年人也隨之變得越來越焦慮。為了讓孩子擁有好的未來，很多家長不惜重金來培養(yǎng)孩子的各項“才能”，在日常事務上則是大包大攬。這樣做，真的是在幫助孩子嗎？ 本書作者瑪?shù)铝铡とR文博士通過調(diào)查、采訪、研究，并結合自己多年的心理咨詢案例發(fā)現(xiàn)，過多的功課、過高的期望，加上父母本身的焦慮，致
青少年閱讀教育專家周璐深度采訪幾十位優(yōu)秀少年后，結合自身十幾年用閱讀陪伴女兒的經(jīng)歷，系統(tǒng)總結了少年閱讀的方法和工具，針對孩子的成長問題，推薦了對應書單。對于萬千年輕家長朋友來說，《閱讀教育：做孩子的成長合伙人》無疑是一本實用好用的閱讀指導手冊。
本書是一本寫給父母學習的家教書，是王俊峰老師“覺醒父母”系列中的第一本。對于父母來說，如果自己不成熟、不成長，沒有科學的教養(yǎng)理念及方法，就很難教育好孩子。這本書，是從教育理念來對家長進行一次“洗禮”，讓家長擁有更好的、更科學的、更前沿的教養(yǎng)理念。在這本書中，王老師對“好父母”重新做了定義，好的父母要自我成長、要解除吼叫
在本書中，作者想傳達的主旨是:“養(yǎng)育孩子的過程，也是父母自我完善的過程。父母不要妄想把孩子塑造成自己想要的樣子，而是應該允許孩子做自己，賦予孩子成長的自由。”
作者潛心20年語言與閱讀教育研究的親歷記錄，在日常點滴中給孩子母語能量的教育指南。在孩子語言發(fā)展的關鍵期，媽媽如何通過自己的語言，引導孩子會聽，會說，會讀，會寫呢？如何聽？聽什么？本書提供了6種聽力游戲如何說？說什么？本書提供了8個聊天技巧如何讀？讀什么？本書提供了8個讀詩方法6個閱讀工具如何寫？寫什么？本書提供了4種
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