朱玲編繪的《學(xué)畫<竹鶴圖>》是針對《竹鶴圖》進行臨摹的全記錄，從做舊、勾線、渲染到最后完成幾個環(huán)節(jié)都進行了細致地講解和示范。邊景昭是明代宮廷花鳥畫家，他所流傳下來的畫作雖不多，但都相當(dāng)精彩，這幅畫是邊景昭的傳世名作，相信本書的解析可成為讀者們學(xué)習(xí)和臨摹古畫的參考。

王健編繪的《學(xué)畫<三友百禽圖>》是針對《三友百禽圖》進行臨摹的全記錄，從做舊、勾線、渲染到最后完成幾個環(huán)節(jié)都進行了細致地講解和示范。邊景昭是明代宮廷花鳥畫家，他所流傳下來的畫作雖不多，但都相當(dāng)精彩，非常值得我們學(xué)習(xí)。這幅畫是邊景昭的傳世的又一名作，相信本書的解析可成為讀者們學(xué)習(xí)和臨摹古畫的參考。

《大學(xué)動漫英語》是一套英語與動畫專業(yè)相融合的新型高職公共英語教材。該教材以動畫職業(yè)崗位所需的英語為基本目標(biāo)，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，進而培養(yǎng)學(xué)生借助英語完成目標(biāo)崗位的工作能力。 該教材從藝術(shù)院校學(xué)生的英語基礎(chǔ)實際出發(fā)，注重教材中語言基礎(chǔ)知識的權(quán)重。通過對通用詞匯、基本語法、聽力與口語等語言基本功的訓(xùn)練與專業(yè)

《大學(xué)動漫英語》是一套英語與動畫專業(yè)相融合的新型高職公共英語教材。該教材以動畫職業(yè)崗位所需的英語為基本目標(biāo)，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，進而培養(yǎng)學(xué)生借助英語完成目標(biāo)崗位的工作能力。 該教材從藝術(shù)院校學(xué)生的英語基礎(chǔ)實際出發(fā)，注重教材中語言基礎(chǔ)知識的權(quán)重。通過對通用詞匯、基本語法、聽力與口語等語言基本功的訓(xùn)練與專業(yè)知識學(xué)

本書共六章，主要內(nèi)容有：肖像漫畫概論、肖像漫畫的創(chuàng)作方法、素材的收集與處理、肖像漫畫寫生訓(xùn)練范例與分析等。

本書集中體現(xiàn)了近年來一線動畫教學(xué)及科研創(chuàng)作的經(jīng)驗總結(jié)和改革探索，共分八章，主要內(nèi)容有：連環(huán)漫畫的相關(guān)界定、連環(huán)漫畫的素質(zhì)要求和訓(xùn)練方法、連環(huán)漫畫的設(shè)計要素、四格連環(huán)漫畫設(shè)計等。

中國繪畫近代四大家吳昌碩、齊白石、黃賓虹、潘天壽為中國繪畫接續(xù)古今的重要人物。本書作者為潘天壽之子，現(xiàn)中央美院院長潘公凱先生，其對潘天壽的繪畫藝術(shù)從思想到技法、從理論到實踐進行了系統(tǒng)的梳理和客觀的評述，文字凝練，文風(fēng)質(zhì)樸，寓意深刻。全書內(nèi)容主線為：1.尋求精神性，對潘天壽藝術(shù)作品之內(nèi)在精神，予以闡述，為本書起始。2.技

《名師課堂系列叢書-教兒童學(xué)國畫·蔬果與什物篇》，本書內(nèi)容包括：第一課枇杷（江南有佳果五月滿樹金）、第二課西瓜（消暑圖）、第三課桃（雙壽是福）、第四課白菜柿子（世世清白）······

《21世紀(jì)高等教育數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計規(guī)劃教材：動畫運動規(guī)律》本著學(xué)術(shù)性、藝術(shù)性、示范性、實用性兼顧的主旨，從學(xué)習(xí)者的需求出發(fā)，根據(jù)多年的教學(xué)及實際工作經(jīng)驗編寫�！�21世紀(jì)高等教育數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計規(guī)劃教材：動畫運動規(guī)律》共12章，內(nèi)容涵蓋了動畫片中的基本原理、人的基本運動規(guī)律、夸張與變形、曲線運動、跟隨動作、表情口型、預(yù)備動作

近十多年來，馮驥才一直致力于中國各地民間工藝美術(shù)這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)掘、搶救、記錄、整理、出版等一系列工作，并利用自身任職資歷、人脈和影響，在兩會提案、新聞媒體上大聲疾呼，產(chǎn)生較大社會影響。《一個古畫鄉(xiāng)的“臨終搶救”》就是他對城鎮(zhèn)化浪潮即將吞沒楊柳青歷史上著名畫鄉(xiāng)“南鄉(xiāng)三十六村”之際，進行的一項“臨終搶救”工作：緊急