本書(shū)共十章，內(nèi)容包括：石棉縣木雅藏族概況、蟹螺鄉(xiāng)木雅語(yǔ)語(yǔ)言概況、木雅藏族瀕危文獻(xiàn)解讀、蟹螺木雅藏族展佛唐卡圖像解讀與木雅藏族的宗教信仰、木雅歷書(shū)文字符號(hào)統(tǒng)計(jì)表、木雅文獻(xiàn)著錄等。
21世紀(jì)，全媒體＋大數(shù)據(jù)的信息技術(shù)革命引領(lǐng)我們進(jìn)入了大閱讀時(shí)代，無(wú)處不在的閱讀正在影響著人們的讀寫(xiě)方式和思維模式，也影響著公共圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展的方向。圖書(shū)館正經(jīng)歷著從理念到實(shí)踐的智慧變革。 以閱讀為核心開(kāi)展對(duì)外交流和閱讀推廣，是當(dāng)代公共圖書(shū)館的天職和使命。本書(shū)對(duì)中國(guó)圖書(shū)館對(duì)外交流和閱讀推廣工作的發(fā)展脈絡(luò)與相互作用進(jìn)行了梳
本書(shū)收錄《中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào)》2020年發(fā)表的重點(diǎn)理論文章7篇，包括當(dāng)前圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)研究的前沿問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，反映了這一年圖書(shū)館學(xué)研究的現(xiàn)狀，有助于國(guó)內(nèi)圖書(shū)館學(xué)的國(guó)際化發(fā)展。文章作者不乏理論名家，文章內(nèi)容涉及智慧圖書(shū)館建設(shè)、農(nóng)家書(shū)屋等。
本書(shū)共分為十章。第一章是智慧圖書(shū)館概述，介紹了智慧圖書(shū)館的發(fā)展和內(nèi)涵；第二章對(duì)圖書(shū)館信息資源建設(shè)概述做了相對(duì)詳盡的介紹，介紹了信息資源的演變與發(fā)展、含義及內(nèi)容以及基本理論和建設(shè)原則；第三章是高校智慧圖書(shū)館的信息資源建設(shè)的“智慧技術(shù)”基礎(chǔ)，介紹了智慧圖書(shū)館的關(guān)鍵技術(shù)支撐、資源整合技術(shù)以及移動(dòng)圖書(shū)館技術(shù)；第四章是智慧圖書(shū)館
全書(shū)主要闡述了公共圖書(shū)館管理的意義及特點(diǎn)、內(nèi)容與職能、原則與模式等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)公共圖書(shū)館戰(zhàn)略管理和精細(xì)化管理進(jìn)行了深入探討，以發(fā)展的眼光透視公共圖書(shū)館閱讀服務(wù)的優(yōu)化措施，探究公共圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)，以及面向未成年人、老年人、殘障讀者等不同人群研究公共圖書(shū)館閱讀服務(wù)。
本書(shū)主要是從圖書(shū)館文化建設(shè)與信息技術(shù)利用的角度對(duì)其進(jìn)行了研究，在圖書(shū)館文化建設(shè)的角度，就其實(shí)際情況進(jìn)行了綜合性的討論，針對(duì)圖書(shū)館文化建設(shè)的基本理論進(jìn)行分析，并呈現(xiàn)了當(dāng)前圖書(shū)館信息資源建設(shè)情況，分析了圖書(shū)館信息化建設(shè)的整體規(guī)劃情況，并闡述了其信息資源建設(shè)的具體內(nèi)容，探討了圖書(shū)館文化建設(shè)的主要方向，最后討論了圖書(shū)館信息資源
圖書(shū)館是文化教育場(chǎng)所，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地。它肩負(fù)著傳播和發(fā)展先進(jìn)文化、提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)、為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持的神圣職責(zé)，能滿(mǎn)足每一位讀者的階段性教育或終身教育的需要。人們所從事的社會(huì)活動(dòng)、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造、科學(xué)立言、著書(shū)立說(shuō)等都需要更新知識(shí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)
本書(shū)就數(shù)字圖書(shū)館資源建設(shè)展開(kāi)深入研究。全書(shū)結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容充實(shí)，對(duì)圖書(shū)館學(xué)教學(xué)、理論研究和圖書(shū)館實(shí)際工作都具有一定的參考價(jià)值，適合圖書(shū)館理論研究人員、圖書(shū)館管理人員、圖書(shū)館實(shí)際工作人員及專(zhuān)業(yè)師生閱讀參考。
以網(wǎng)絡(luò)為中心的計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、數(shù)字信息化技術(shù)的飛速發(fā)展給圖書(shū)館帶來(lái)了一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，正在把傳統(tǒng)圖書(shū)館推向全球一體化、網(wǎng)絡(luò)化的新境地。信息技術(shù)的興起與快速發(fā)展，使人類(lèi)進(jìn)入了信息社會(huì)。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展是以網(wǎng)絡(luò)化為前提，在現(xiàn)代社會(huì)中，擁有信息量的多少是一個(gè)圖書(shū)館在社會(huì)中重要程度的體現(xiàn)。由此可見(jiàn)，信息化給圖書(shū)館帶來(lái)
擴(kuò)大智慧閱讀的影響力，是通過(guò)系統(tǒng)判斷、總體感知閱讀者的自我閱讀訴求，明確推廣的目標(biāo)，優(yōu)化具體的閱讀方式，將更多的閱讀資源傳遞給讀者。同時(shí)，利用動(dòng)態(tài)跟蹤、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控、詳情記錄等方式，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化目標(biāo)，持續(xù)擴(kuò)大支持力度等。在對(duì)圖書(shū)館閱讀進(jìn)行推廣的過(guò)程中，智慧技術(shù)的使用使得所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境更具智能性，能夠提升閱讀體系的完善化效
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