法國(guó)哲學(xué)家柏格森曾說(shuō)：性格是一個(gè)人看不見(jiàn)的本質(zhì)。性格是左右孩子一生生存狀況、人際關(guān)系甚至是命運(yùn)的重要因素和內(nèi)在力量，培養(yǎng)孩子良好的性格是每一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任�！秲和愿裥睦韺W(xué)》正是針對(duì)孩子的性格修煉而編寫，并從心理學(xué)的角度，結(jié)合具體案例，為家長(zhǎng)朋友們提供了可操作的教育方案，指導(dǎo)家長(zhǎng)了解孩子的性格，逐步完善孩子性格中不足的部
本書講述了成長(zhǎng)期兒童（7-12歲）的個(gè)人成長(zhǎng)案例60例，真實(shí)呈現(xiàn)兒童在成長(zhǎng)關(guān)鍵期的某些心理狀態(tài)和行為習(xí)慣。針對(duì)這個(gè)階段兒童的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)軌跡，給出實(shí)用性的指導(dǎo)策略和家長(zhǎng)指導(dǎo)建議，希望能夠幫助到更多的兒童和家長(zhǎng)更好地享受相伴成長(zhǎng)的美好時(shí)光。
本書講述了敏感期兒童（3-6歲）的個(gè)人成長(zhǎng)案例60例，真實(shí)呈現(xiàn)兒童在家園中的某些心理狀態(tài)和行為習(xí)慣。針對(duì)這個(gè)階段兒童的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)軌跡，給出實(shí)用性的指導(dǎo)策略和家長(zhǎng)指導(dǎo)建議，希望能夠幫助到更多的孩子和家長(zhǎng)更好地享受在一起的相伴時(shí)光。
行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。家長(zhǎng)總是說(shuō)不能讓孩子輸在起跑線上，于是盡可能地給孩子提供優(yōu)渥的條件，以滿足其成長(zhǎng)需求�？墒羌议L(zhǎng)往往忽略了，在多數(shù)情況下，讓孩子輸在起跑線上的卻是他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成的習(xí)慣。 良好的習(xí)慣讓人受益一生。本書即是根據(jù)孩子的習(xí)慣分析其心理需要，包括導(dǎo)致孩子養(yǎng)成某些習(xí)慣的原因，這些材料能
《心理咨詢師媽媽的科學(xué)育兒法：養(yǎng)育溫暖而勇敢的孩子》一書系統(tǒng)地介紹了幼兒的大腦、思維和心理特征。在科學(xué)的基礎(chǔ)上，針對(duì)無(wú)數(shù)家庭在養(yǎng)育幼兒中的溝通、情緒、人際等普遍的棘手難題，提供了有效且可執(zhí)行的方法。本書*次系統(tǒng)且完整地闡述了該方法以及背后的幼兒心理學(xué)原理�；诳茖W(xué)理論又來(lái)自實(shí)踐，適用于幼兒家庭，已經(jīng)被無(wú)數(shù)父母長(zhǎng)期采用和
情緒本身并沒(méi)有好壞之分。只有積極的情緒能帶來(lái)積極的行為，相反，就是消極的行為。培養(yǎng)孩子的情緒管理能力，就是要孩子做情緒的主人，這需要家長(zhǎng)密切觀察、巧妙引導(dǎo)�！秲和榫w心理學(xué)》就是從貼近生活的教育案例出發(fā)，結(jié)合很多讓家長(zhǎng)朋友苦惱的教育問(wèn)題，并從情緒心理學(xué)的角度，給出了指導(dǎo)方法，幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子的感受、愿望和需求，進(jìn)
本書內(nèi)容分為“幼兒正常心理的發(fā)展和培養(yǎng)”“幼兒成長(zhǎng)中會(huì)遇到的問(wèn)題”“幼兒心理障礙的表現(xiàn)和診治”共三章，其主要內(nèi)容包括“幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”“游戲活動(dòng)在幼兒發(fā)展的作用是什么？”“兒童適合玩什么游戲？”等。
本書共七章，主要內(nèi)容包括：小學(xué)生心理咨詢的要求、小學(xué)生心理咨詢常用技術(shù)、小學(xué)生學(xué)習(xí)困難咨詢、小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)防治咨詢、小學(xué)生性心理咨詢、小學(xué)生創(chuàng)傷心理咨詢和小學(xué)生其他心理障礙的心理咨詢。
現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，人格決定孩子的態(tài)度、行為、善惡、愛(ài)憎及與他人合作的意識(shí)和能力，而這些則會(huì)決定孩子未來(lái)在社會(huì)中的角色和位置。家長(zhǎng)希望孩子成年后能靠自己立足社會(huì)，就需要先幫助孩子培養(yǎng)出健全的人格。人格健全的孩子能夠從社會(huì)生活中獲得安全感、征服感、成就感及物質(zhì)回報(bào)，而人格不健康的孩子，則容易感到焦慮、痛苦并生活中遭遇的各種障
本書共分為9章，主要內(nèi)容包括：兒童基礎(chǔ)心理學(xué)、兒童認(rèn)知心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、兒童情緒心理學(xué)、滿足孩子的心理需求等。
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