《幼學(xué)瓊林》是中國古代兒童啟蒙讀物，一般認(rèn)為是明代程登吉所編，清代鄒圣脈對(duì)該書作了增補(bǔ)和注釋。該書借鑒類書的編排方法，把類別相回的內(nèi)容集中在一起，方便對(duì)某一類知識(shí)的集中學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括天文地理、時(shí)令節(jié)氣、家庭倫理、科舉職官、飲食起居、花本鳥獸、宮室器具乃至為人處世等知識(shí)，堪稱一部小型百科全書。古人云“讀了《增廣》會(huì)說話，

本書以漢語把字處置句式為研究對(duì)象，對(duì)其產(chǎn)生、發(fā)展、特點(diǎn)等問題進(jìn)行歷時(shí)的考察與共時(shí)的分析。歷時(shí)考察分為唐五代、宋金、元代、明代、清代、近現(xiàn)代六個(gè)時(shí)期，對(duì)每個(gè)時(shí)期的代表性文學(xué)作品中的把字句處置式作統(tǒng)計(jì)分析和語義特點(diǎn)研究，并討論了該時(shí)代前后與把字句產(chǎn)生和發(fā)展相關(guān)的一系列問題，對(duì)把字句變式的來龍去脈進(jìn)行了詳盡的追蹤。

本書匯集了GB/T9704-2012《黨政機(jī)關(guān)公文格式》、GB/T33190-2016《電子文件存儲(chǔ)與交換格式版式文檔》及電子公文方面的一系列標(biāo)準(zhǔn)，其中包括電子公文的文件要求、格式要求、元數(shù)據(jù)和標(biāo)識(shí)的管理要求、軟件和系統(tǒng)之間的接口要求、印章實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)建設(shè)以及系統(tǒng)運(yùn)維。

本書第五次修訂，除訂正原書中的一些錯(cuò)訛之處外，作者主要增加了《漢語訓(xùn)詁學(xué)的前生、今生和來生》一文作為第六版導(dǎo)論，對(duì)傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行了細(xì)致梳理，并對(duì)傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的發(fā)展前景進(jìn)行了展望。

本書共兩編。上編縱向地研究漢字記詞方式辯證演進(jìn)的過程及其歷史必然性，著重討論漢字如何立足形義聯(lián)系而逐步演進(jìn)的獨(dú)特發(fā)展道路等；下編橫向地研究漢字結(jié)構(gòu)功能協(xié)同完善的機(jī)制及其經(jīng)濟(jì)原則，分別討論了漢字以少馭多層級(jí)合成的構(gòu)字規(guī)律，據(jù)義構(gòu)形單音成字的文字體制，形義對(duì)應(yīng)系列類化的表意機(jī)制，字式形聲化字形簡明化的演變趨勢(shì)，用字集中相當(dāng)

本教材是作者在多年教學(xué)和指導(dǎo)本科生、碩士研究生論文寫作的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上完成的，融入了作者多年教學(xué)和指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)與思考。全書從論文寫作的全方位角度，介紹法學(xué)論文寫作的意義和重要性，法學(xué)論文寫作的思維方式和研究方法，具體從論文選題，資料搜集與整理，論文結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，論文的論點(diǎn)、論據(jù)與論證方法，論文寫作規(guī)程與技巧，論文的格式，論文的修

本書針對(duì)大學(xué)生語文素養(yǎng)的客觀現(xiàn)狀，為更好地助其與未來的學(xué)習(xí)工作生活需求相對(duì)接，結(jié)合“大學(xué)語文”課程兼具工具性及人文性的雙重定位，主要致力于在更高水平上培養(yǎng)大學(xué)生的聽說讀寫等綜合能力，在更深層次上讓大學(xué)生領(lǐng)略優(yōu)秀文化內(nèi)涵，在更廣闊背景上培育其人文情懷及創(chuàng)新思維。本書以能力訓(xùn)練為經(jīng)，以文化熏養(yǎng)及思維培養(yǎng)為緯，分為上下兩編，

本系列是專門針對(duì)國際學(xué)校中文教學(xué)所編寫的讀物，主要圍繞一所國際學(xué)校中文班里師生之間發(fā)生的有趣的小故事進(jìn)行展開。故事與故事之間既相互獨(dú)立又有聯(lián)系。本產(chǎn)品的語言活潑幽默，情節(jié)生動(dòng)有趣。由于話題源于學(xué)生實(shí)際的生活，貼近該年齡段的學(xué)生的心理，所以易引起目標(biāo)群體的共鳴。本書的敘述方式模擬該年齡段的孩子的口吻，對(duì)目標(biāo)群體來說更容易

本書內(nèi)容包括應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)、公文類文體寫作、事務(wù)類文體寫作、新聞?lì)愇捏w寫作、財(cái)經(jīng)類文體寫作、法律類文體寫作、禮儀類文體寫作、申論寫作、大學(xué)生實(shí)用文體寫作等。力求理論聯(lián)系實(shí)際，明確理論知識(shí)要點(diǎn)，例文典型恰當(dāng)，教師便于教，學(xué)生便于學(xué)，重點(diǎn)在于解決實(shí)際問題，鍛煉提高應(yīng)用文寫作的能力。本書充分滿足高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教