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本書以中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的價(jià)值問(wèn)題和價(jià)值選擇為研究對(duì)象，闡釋中國(guó)現(xiàn)代化的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值理念、價(jià)值基礎(chǔ)以及實(shí)現(xiàn)價(jià)值目標(biāo)的路徑；從歷史與現(xiàn)實(shí)、科學(xué)與價(jià)值、民族與世界的關(guān)系等角度去解讀中國(guó)現(xiàn)代化的價(jià)值維度或價(jià)值意蘊(yùn)，闡釋現(xiàn)代化進(jìn)程中的價(jià)值理念和價(jià)值基礎(chǔ)。本書考察了中國(guó)現(xiàn)代化的緣起和對(duì)現(xiàn)代化道路的艱辛探索，分析了實(shí)現(xiàn)人民美好生活

本書通過(guò)傳授基本的法學(xué)理論知識(shí)，使學(xué)生初步理解馬克思主義法學(xué)的基本原理，充分認(rèn)識(shí)法律對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)，包括對(duì)國(guó)家、社會(huì)和公民個(gè)人的重要作用，了解“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”的重要性與迫切性；通過(guò)學(xué)習(xí)必要的法律基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生初步了解我國(guó)法律體系的宏觀情況，掌握我國(guó)憲法和有關(guān)法律的主要精神和內(nèi)容，增強(qiáng)法治觀念和社會(huì)責(zé)任

本書主要從兩個(gè)方面展開(kāi)研究：第一，按照上訪訴求的合法性程度，將信訪分為有理信訪、無(wú)理信訪和協(xié)商型信訪，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是信訪訴求是否有合法依據(jù)；第二，按照熱點(diǎn)信訪問(wèn)題牽涉的重心，將信訪歸納為涉人、涉物、涉法三大類，其標(biāo)準(zhǔn)是具體信訪在某方面的特殊性、典型性。本書在田野調(diào)研基礎(chǔ)上，對(duì)突出問(wèn)題和具體類型信訪的機(jī)制進(jìn)行深入解讀，挖掘

傳播中國(guó)教育發(fā)展新思想新理念新觀點(diǎn)，講好中國(guó)教育故事，為世界教育發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧、中國(guó)方案。適于國(guó)外讀者及國(guó)內(nèi)高校法語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、翻譯學(xué)、教育學(xué)、馬克思主義理論等相關(guān)學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)者。

《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》（俄文版）是學(xué)習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的俄文讀本。

《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》（西班牙文版）

《中國(guó)教育法治發(fā)展報(bào)告2021—2022》是該年度系列報(bào)告的第五本。本書不僅具有學(xué)術(shù)研究的意義，更多的是通過(guò)對(duì)當(dāng)前教育法治成果和研究前沿的總結(jié)與展望，來(lái)達(dá)到引領(lǐng)教育法治實(shí)踐的作用。

本書系源于民政部“托底性民生保障政策支持系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目”的研究成果，在我國(guó)的社會(huì)保障、養(yǎng)老、社區(qū)發(fā)展、城市貧民等問(wèn)題上進(jìn)行針對(duì)性調(diào)研并逐步取得研究成果。本書則聚焦于邁向中國(guó)式現(xiàn)代化的基層治理創(chuàng)新這個(gè)視角進(jìn)行有用性的研究。本研究的理論意義在于，通過(guò)對(duì)基層治理創(chuàng)新的本質(zhì)內(nèi)涵、發(fā)展模式、影響因素、動(dòng)力機(jī)制、發(fā)展趨向、困境挑戰(zhàn)等

本研究將在總論部分對(duì)兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)體系的內(nèi)涵外延、加強(qiáng)我國(guó)兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)體系建設(shè)的重要意義、我國(guó)兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)體系構(gòu)建概況以及構(gòu)建預(yù)想和研究目的等分別進(jìn)行闡述，后面分5章對(duì)我國(guó)兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)體系建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行分解和論述，包括：不同兒童群體關(guān)愛(ài)保護(hù)需求滿足情況研究、民政部門開(kāi)展兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作情況研究、民政兩類機(jī)構(gòu)發(fā)揮兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)