紹興傳統(tǒng)園林以其獨特而富有魅力的地方歷史文化特色，成為江南園林體系中不可分割的一部分。本選題主要研究紹興傳統(tǒng)園林（以古代山會平原地區(qū)為主）。運用文獻歸納、田野調(diào)查、歷史學比較法、數(shù)字化分析法等方法，通過梳理紹興傳統(tǒng)園林演進歷程、收集整理紹興傳統(tǒng)園林遺存、實測或想象復原紹興歷史名園，終解讀紹興傳統(tǒng)園林的造園理念和藝術特色
《風景園林學導論》課程試圖最大程度上呈現(xiàn)一幅風景園林學專業(yè)的“浮世繪”，既能夠為初入門的學生提供相應的基礎知識，也能夠為研究生和專業(yè)人員提供豐富的專業(yè)知識的索引。本教材采取“總—總—分”的結(jié)構(gòu)形式，首先介紹風景園林的學科屬性和發(fā)展、知識體系、核心概念、職業(yè)劃分等內(nèi)容，然后以整個風景園林學的歷史和理論為兩大系統(tǒng)詳細展開介
《風景園林學導論》課程試圖優(yōu)選程度上呈現(xiàn)一幅風景園林學專業(yè)的浮世繪，既能夠為初入門的學生提供相應的基礎知識，也能夠為研究生和專業(yè)人員提供豐富的專業(yè)知識的索引。課程分7講，包括風景園林學基本概念和關鍵問題、現(xiàn)代風景園林學創(chuàng)始階段、現(xiàn)代主義運動階段（1920年代~1960年代）、自認思想與麥克哈格、麥克哈格后的風景園林規(guī)劃
本書為校企合作共編教材，編寫過程充分體現(xiàn)工作過程導向的課程設計理念，內(nèi)容包括園林制圖與識圖基礎知識、投影作圖、園林要素表現(xiàn)技法、園林設計效果圖繪制、專業(yè)圖紙繪制與識讀等七個項目，每個項目自成體系，遞進式編排。本書以實用和適用為原則，廣泛吸收了當前園林專業(yè)領域的**案例，內(nèi)容豐富、圖文并茂，步驟詳細、通俗易懂，使讀者能夠
本書是《風景園林行業(yè)人才評價系列培訓教材》中的《園林建設工程項目負責人（基礎篇）》，本書依據(jù)最xin標準規(guī)范編寫，配圖豐富，通俗易通。本書主要內(nèi)容包括園林建設工程項目管理概論、園林建設工程項目招標投標與合同管理、園林建設工程施工組織管理、園林建設工程項目質(zhì)量技術管理、園林建設工程項目安全生產(chǎn)管理、園林建設工程項目成本管
本書是《風景園林行業(yè)人才評價系列培訓教材》中的《園林建設工程項目負責人（技術篇）》，本書依據(jù)最xin標準規(guī)范編寫，配圖豐富，通俗易通。本書根據(jù)項目負責人須掌握的知識，從包括園林工程、園林綠化、園林建設工程項目行業(yè)新趨勢等方面進行了較為全面細致地描述，是一本實用性較強的培訓教材，對行業(yè)培養(yǎng)合格的項目負責人具有重要的現(xiàn)實意
園林規(guī)劃設計課程是高等職業(yè)教育園林技術專業(yè)的核心課程，根據(jù)高等職業(yè)教育學生學習的特點與人才培養(yǎng)方案的目標要求，本教材在體例上按照學之起點-厚積薄發(fā)-基礎筑定學之提高-知技并舉-能力形成學之終選-道技合一-實踐訓練三個進程，編寫學習導言、學習目標、學習內(nèi)容，自我檢測等課程內(nèi)容，本教材系統(tǒng)闡述園林規(guī)劃設計的基本理論、方法、
本書是一本實訓教材，與荊門萬華禾香板業(yè)有限公司合作開發(fā)，依據(jù)現(xiàn)場工作情景任務，立足于高職木業(yè)智能設備類PLC實訓教學的需要，突出學生崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)。實訓內(nèi)容按項目開展，并以任務驅(qū)動的形式進行編排。全書依據(jù)西門子PLC主要內(nèi)容分為三大項目：S7-1200PLC位邏輯指令及其應用、S7-1200PLC數(shù)據(jù)處理和程序控制
本教材貼合教學和實踐需求,按48課時制定學習計劃,采用直觀圖形簡潔文字相結(jié)合的方法進行編寫。本書主要內(nèi)容包括:概論知識;植物的功能作用及實現(xiàn)途徑;識別要點; 設計方法;分類設計;圖示表達。本教材將植物識別與應用結(jié)合,實現(xiàn)圖紙和場景的轉(zhuǎn)換,培養(yǎng)學生植物組合造景的圖紙繪制能力,同時引入近兩年的校企合作項目和校內(nèi)實訓項 目
園林色彩是抽象的造型因素，是影響空間氛圍、意境及區(qū)域景觀特色的重要視覺要素之一。它所展現(xiàn)和暗含的，既是直觀的，又是抽象的；既是科學的，又是感性的；即是視覺的，又是精神的；既有視覺生理的需求，又具有心理的引導……總之，園林色彩作為園林視覺感受的要素，在刺激視覺感官與誘導情感聯(lián)想的同時，通過景色
書單推薦
