"本書是廣西區(qū)域深入貫徹落實黨的二十大報告關(guān)于“完善覆蓋全學(xué)段學(xué)生資助體系”的要求，以及中辦國辦《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》、教育部黨組《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》和《廣西教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》關(guān)于“構(gòu)建資助育人質(zhì)量提升體系”的部署，對本區(qū)域高中、中職和高校資助育人現(xiàn)狀及發(fā)展進行分
進入21世紀以來，歐盟在國際社會中不斷強調(diào)自身規(guī)范力量的角色，通過教育等軟性手段實現(xiàn)其規(guī)范的擴散和傳播，以增強自身的國際影響力。在此背景下，歐盟對非洲的教育發(fā)展合作在促進非洲教育、經(jīng)濟、政治等領(lǐng)域可持續(xù)發(fā)展的同時，亦服務(wù)于自身的整體利益和政治意圖。通過采取程序性擴散、傳遞性擴散以及文化過濾擴散三種手段，歐盟促進自身構(gòu)成
教育服務(wù)作為服務(wù)業(yè)，在自由貿(mào)易協(xié)定中，其開放安排和開放政策，一方面是該國在相應(yīng)領(lǐng)域?qū)嵙Φ捏w現(xiàn)，通常該行業(yè)越發(fā)達，該國在相關(guān)談判和協(xié)定制定中就越占優(yōu)勢；另一方面，自由貿(mào)易協(xié)定中各行業(yè)的開放承諾是一攬子方案，存在策略性安排和對多方利益訴求的統(tǒng)籌考慮，因此要根據(jù)自身實際情況對協(xié)定的相關(guān)規(guī)則進行必要修改�；诖耍緯攸c探討自
本書系國家社科基金項目“我國推進教育2030目標監(jiān)測指標體系及方法研究”成果，圍繞我國落實聯(lián)合國教科文組織《教育2030行動框架》、推進《中國教育現(xiàn)代化2035》，研制形成了一套系統(tǒng)、權(quán)威、框架清晰、適合中國國情、彰顯中國特色、具有國際可比性和國際影響力的教育2030監(jiān)測指標體系、監(jiān)測工具與方法，有助于教育2030目標
《中國教育報》典型經(jīng)驗報道集。 本書系“《中國教育報》四十年文存精選”叢書之一，在《中國教育報》創(chuàng)刊40年之際，精選《中國教育報》先人一步、獨家挖掘的40個在教育一線乃至全社會產(chǎn)生重大影響的改革典型，為讀者展示中國教育獨具魅力與價值的典型案例，并從一個側(cè)面真實生動見證中國教育波瀾壯闊的改革畫卷，為廣大教育者進行教育變
本書作者姚躍林是廈門大學(xué)附屬實驗中學(xué)的創(chuàng)校校長，以“真心服務(wù)學(xué)生成長，辦學(xué)生喜歡的學(xué)�！绷⑿�。全書分為上下編：“看見學(xué)生：‘你是好孩子’”和“看見校長：‘老父親’”，匯集了作者在2020—2023年間寫的文章，用生動、溫暖的故事講述了“貼近學(xué)生做教育，貼近學(xué)生辦學(xué)校，貼近學(xué)生當(dāng)校長”的治校理念及實踐。
本書是一部以紀事體撰寫的年度教育史冊，全面而深刻地記錄了2023年度貴州省教育領(lǐng)域的重大變遷與輝煌成就。本書收錄了教育政策的最新動態(tài)，詳細梳理了各級各類教育機構(gòu)的創(chuàng)新實踐，以及教育工作者在教學(xué)科研、人才培養(yǎng)方面的突出貢獻。通過翔實的數(shù)據(jù)、鮮活的案例和深度的分析，本書不僅展現(xiàn)了貴州教育系統(tǒng)在提升教育質(zhì)量、促進教育公平、深
隨著全球進入知識經(jīng)濟時代，區(qū)域發(fā)展越來越依靠知識創(chuàng)新，高等教育日益成為區(qū)域發(fā)展的關(guān)鍵因素。本書以雄安新區(qū)為研究對象，將高等教育視為雄安新區(qū)發(fā)展的重要引擎。立足高等教育與經(jīng)濟社會的協(xié)同關(guān)系，本書重點分析了雄安新區(qū)的戰(zhàn)略定位與教育需求，構(gòu)建了高等教育與區(qū)域協(xié)同發(fā)展的理論框架，探索了高等教育與區(qū)域協(xié)同發(fā)展的國際經(jīng)驗，剖析了教
本書從中國傳統(tǒng)文化中的管理之理出發(fā)，講述了適用于家庭教育管理、學(xué)校教育管理、社會教育管理的通用道理，包括利而不害為而不爭之天人合一之治、道之以德齊之以禮之德禮之治，以及修心煉性明心見性之心性之治等管理思想。中國傳統(tǒng)管理思想是古圣先賢對本體的回歸，是對萬事萬物本源的本質(zhì)性認識，是對管理真相和規(guī)律的印證和總結(jié)，這些管理之理
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