衛(wèi)輝-鳳泉-輝縣是南太行地區(qū)山體破損、土壤侵蝕、水土流失、石漠化較嚴(yán)重的地區(qū)，也是南太行地區(qū)建筑材料礦山開采活動(dòng)最強(qiáng)烈的地區(qū)之一。在該區(qū)域選擇典型區(qū)段，開展以生態(tài)地質(zhì)學(xué)理論為基礎(chǔ)，以再造植物地境為技術(shù)突破口，通過環(huán)境地質(zhì)問題調(diào)查、生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查、石漠化時(shí)序軌跡分析、非飽和帶水分時(shí)空分布及運(yùn)動(dòng)規(guī)律研究、地境再造法的物種多樣
生態(tài)文明是人類社會(huì)進(jìn)步的重大成果。生態(tài)文明建設(shè)是中國特色社會(huì)主義建設(shè)“五位一體”總體布局的重要組成部分。本書從對生態(tài)文明、生態(tài)文化的解析切入，系統(tǒng)闡述了高校生態(tài)文明教育機(jī)制構(gòu)建、課程體系建設(shè)、主要任務(wù)即“生態(tài)人”培育等生態(tài)文明教育相關(guān)核心問題，搭建了高校生態(tài)文明教育的“四梁八柱”，旨在為加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明教育、培養(yǎng)大學(xué)
本書依托“廣州市生物多樣性保護(hù)工作”課題，經(jīng)部門走訪、實(shí)地調(diào)研、資料收集、數(shù)據(jù)分析等，全面總結(jié)了國內(nèi)外生物多樣性保護(hù)工作的歷程，系統(tǒng)梳理了我國發(fā)布的相關(guān)法律法規(guī)、政策文件等，總結(jié)分析了廣州市生物多樣性保護(hù)工作的成效、問題和挑戰(zhàn)，提出了完善廣州市生物多樣性保護(hù)管理制度的相關(guān)舉措。
本書分為上、下兩篇。上篇為環(huán)境生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，包括基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)規(guī)范型實(shí)驗(yàn)以及綜合應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)；下篇為環(huán)境生物學(xué)習(xí)題及參考答案。具體內(nèi)容包括：環(huán)境生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙�、環(huán)境生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用玻璃器皿和儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室安全知識等。
基于宏基因組技術(shù)研究鉛脅迫下黃酮醇對植物的抗逆機(jī)制
本書通過收集、挖掘、整理、提煉中國扶貧攻堅(jiān)進(jìn)程中各地區(qū)在生物多祥性保護(hù)、資源利用和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型方面的有益實(shí)踐，收錄了包含綠色發(fā)展、能源替代、企業(yè)參與生物多樣性保護(hù)、生態(tài)旅游、生態(tài)移民、特色資源利用、社區(qū)共管、協(xié)同推進(jìn)政策8種類型的50個(gè)案例，涵蓋了《生物多樣性公約》中生物多祥性保護(hù)、生物多樣性資源可持續(xù)利用以及遺傳資源獲取
本書共八章，主要闡述了高校生態(tài)文明教育的背景、內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、現(xiàn)狀，大學(xué)生生態(tài)文明教育的目標(biāo)與內(nèi)容、途徑與方法，以及高校生態(tài)文明教育的有效性與評價(jià)。
快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來嚴(yán)重的生態(tài)和環(huán)境問題，這是所有發(fā)達(dá)國家在發(fā)展過程中都無法繞過去的困局。過去40多年來，我國經(jīng)濟(jì)迅速繁榮發(fā)展，與此同時(shí)，我們也面臨著相似的難題。近年來，我國對生態(tài)文明建設(shè)的重視程度越來越高，廣大人民群眾的生態(tài)意識隨之日益提高。“生態(tài)”成了時(shí)尚的詞匯，已從生物學(xué)家的專業(yè)術(shù)語，變成人們?nèi)粘Ｉ罾锏目陬^禪。建
本書全面系統(tǒng)地闡述了信息技術(shù)在生態(tài)環(huán)境中的應(yīng)用，結(jié)合具體實(shí)例，探討了作物模型和遙感數(shù)據(jù)耦合的技術(shù)途徑及應(yīng)用。本書內(nèi)容包括作物產(chǎn)量和水分利用效率對水分脅迫的響應(yīng)、基于地面高光譜數(shù)據(jù)估算冬小麥葉片含水量、基于模擬衛(wèi)星多光譜傳感器波段的作物葉片含水量估算、基于多時(shí)相遙感數(shù)據(jù)的作物灌溉面積提取、黃土高原作物水分生產(chǎn)力分析、Ch
本書是高校生態(tài)文明教育課程的教材。本書根據(jù)教育部印發(fā)的《綠色低碳發(fā)展國民教育體系建設(shè)實(shí)施方案》等文件精神編寫，旨在把綠色低碳發(fā)展理念全面融入高等職業(yè)教育，培養(yǎng)踐行綠色低碳理念、適應(yīng)綠色低碳社會(huì)、引領(lǐng)綠色低碳發(fā)展的新一代青少年。全書共七章，從大學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)提升的實(shí)際需求出發(fā)，闡述了生態(tài)文明的理論來源、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、實(shí)踐要
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