《基于現(xiàn)代漢字結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的對外漢字教學研究》以漢字構(gòu)形理論和兼顧理論為指導，在遵循現(xiàn)代漢字結(jié)構(gòu)系統(tǒng)規(guī)律的基礎(chǔ)上兼顧教學規(guī)律、認知規(guī)律等因素，采取定量分析、系統(tǒng)分析的方法，對對外漢字教學內(nèi)容設(shè)計進行了研究。書中首先對現(xiàn)代常用漢字結(jié)構(gòu)進行了窮盡性描寫，繪制完成現(xiàn)代漢字結(jié)構(gòu)系統(tǒng)譜系表；在此基礎(chǔ)上提出、選取“基礎(chǔ)字”，圍繞基礎(chǔ)字

《送給孩子們的經(jīng)典美文》叢書用淺顯易懂的語言配以拼音和精美的插圖，將生動傳神的經(jīng)典作品展現(xiàn)在孩子面前。其中，《安徒生童話》《伊索寓言》《父與子》等是跨越了時代、民族乃至年齡界限的經(jīng)典作品，《經(jīng)典神話傳說》是膾炙人口的神話故事，《唐詩三百首》是兒童學習古典文學的讀物，《三字經(jīng)》是可以引導孩子為人處世的規(guī)范和態(tài)度，并經(jīng)歲月

《300詞暢游中國（泰語版）》是與旅游有關(guān)的基本會話手冊，供零起點或者有初步漢語基礎(chǔ)的外國來華旅游者或?qū)W習者使用�！�300詞暢游中國（泰語版）》以旅游進程為主線，從登機開始，到入關(guān)、住宿、交通、就餐等各個方面；每篇一個特定場景，使讀者身臨其境，并方便查詢；精選實用、好記的單詞和句子；語言簡練，純正地道；全書中文均附拼音

《早期北京話語法演變專題研究》利用《早期北京話的新材料》（劉云，2013）和《早期北京話珍本典籍校釋與研究》（王洪君、郭銳、劉云，2017）所發(fā)掘整理的滿漢合璧文獻、京味兒小說、域外北京話教科書、曲藝等早期北京話文獻，對早期北京話展開個案研究。研究對象包括敬稱代詞“您”、時間副詞“且”、北京話中的擔心—認識情態(tài)系統(tǒng)、處

本書是魯健驥教授編寫的外國人系列漢字工具書之一，本書是認讀篇（另一部是書寫篇）。本字典所收漢字涵蓋教學大綱的收字2500多字，同時又根據(jù)需要補充了600多個漢字。分類為獨體字（象形字表、指事字表、會意字表、其他字表）和合體字（形聲字表、指事字表、會意字表、象形字表、其他字表）。每個漢字提供拼音、繁體、古字、能否做偏旁部

《古文誦讀》自2011年10月出版以后，受到播音員主持人、播音與主持藝術(shù)專業(yè)師生和廣大播音主持藝術(shù)愛好者的好評。很多高校將此書選為教材，并要求學生對這些古文進行熟讀或背誦�！豆盼恼b讀（第2版）》精選了自西周至清代百余篇對后世影響較大、流傳久遠的散文，包括說、表、序、銘、記、傳、書等文體。將古詩詞誦讀融入播音主持語音發(fā)聲

本書內(nèi)容按文學體裁分為四個項目，即詩歌、散文、小說、戲劇，每個項目包括鑒賞導論和精品賞析。鑒賞導論講述基礎(chǔ)的理論知識；精品賞析選取了古今中外的經(jīng)典范文，每篇范文都附有“導讀”“選文”“注釋”“拓展閱讀”和“鑒賞訓練”，以幫助讀者欣賞作品精髓，鞏固知識要點。

本書共分為七章。第1章是概論,重點闡述了幼兒教師口語的性質(zhì)、基本概念和推廣幼兒教師口語的意義,介紹了幼兒教師口語的特點、基本要求等。第二章是幼兒教師口語技能技巧訓練,介紹了發(fā)聲技巧和語氣、情感表達訓練等。第三章是朗讀訓練,介紹了朗讀的四個環(huán)節(jié),講述了詩歌、散文的朗誦技巧,幼兒故事講述和演講的技巧,以及其在幼兒教師口語實

課改這么多年來，仍有很多小學語文老師上不好語文課，或者想上好語文課，卻心有余而力不足，找不準努力的方向，摸不清語文課的脈搏。 本書的71位作者均是國內(nèi)知名的學者、作家、科學家、藝術(shù)家，他們以深情、溫暖的筆觸，追憶個人早年母語教育的經(jīng)歷，勾勒出在新舊交替時期中*語教育的生動圖景，留下一代人的集體記憶。很多作者在寫自己親歷

本書從智力開發(fā)的角度，對青少年寫作過程中遇到的各種問題進行了細致、深入而富有創(chuàng)造性的講述，并提供40余種寫作智力開發(fā)的工具，促使青少年在寫作實踐中發(fā)現(xiàn)自身寫作才華、掃除寫作障礙，真正愛上寫作。全書共分10章：閱讀智力開發(fā)、理解智力開發(fā)、觀察智力開發(fā)、構(gòu)思智力開發(fā)、謀篇智力開發(fā)、表達智力開發(fā)、遷移智力開發(fā)、聯(lián)想與想象智力