本書共四章，內(nèi)容包括：高職院校文化育人工作概述、“四輪驅(qū)動，多元協(xié)同”文化育人模式概述、濰坊工程職業(yè)學(xué)院“四輪驅(qū)動，多元協(xié)同”打造特色精實文化、高職院校文化育人典型案例。
本書設(shè)計九章內(nèi)容，分別為：職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展概述、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展理念、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)容、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展影響因素、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展保障條件職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展路徑、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展評價、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展的國際經(jīng)驗。
為幫助參與春季高考的廣大考生在沖刺復(fù)習(xí)階段進一步鞏固知識、提升應(yīng)試能力，特邀常年輔導(dǎo)春季高考的專家組織編寫"山東省春季高考模擬試卷”復(fù)習(xí)叢書。模擬試卷的編寫在充分研究歷年春季高考真題的基礎(chǔ)上進行，高度把握命題方向，并且題型、題量、分值等方面與真題保持高度一致。叢書旨在透析考情動向，全面提升考生的應(yīng)試實戰(zhàn)水平。
本書共六章，內(nèi)容包括：緒論、高職教育校本數(shù)據(jù)中心的內(nèi)涵、高職教育校本數(shù)據(jù)中心的建設(shè)經(jīng)驗、數(shù)據(jù)中心建設(shè)思路、如何建設(shè)高質(zhì)量的數(shù)據(jù)中心、如何完成數(shù)據(jù)治理。
本書在明確職業(yè)教育學(xué)的研究對象、理論架構(gòu)等問題后，系統(tǒng)論述了職業(yè)教育的發(fā)展歷史、本質(zhì)、功能、體系、培養(yǎng)目標(biāo)、結(jié)構(gòu)體系，以及職業(yè)教育的教學(xué)科研、德育、管理、教師發(fā)展等。本書適用于高等職業(yè)院校學(xué)生的公共必修課教材，也適用于在職教師等作為參考選用。本書在明確職業(yè)教育學(xué)的研究對象、理論架構(gòu)等問題后，系統(tǒng)論述了職業(yè)教育的發(fā)展歷史
本書為江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院校史文化叢書的第一冊，《軍校之光》回顧了學(xué)校從1979年創(chuàng)建的中國人民解放軍基建工程兵第三技術(shù)學(xué)校至1983年部隊撤改這段時間的辦學(xué)過程。通過那段時期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教員、學(xué)員的多方視角和片段回憶，給讀者再現(xiàn)了學(xué)校創(chuàng)業(yè)初期，建院人秉承“此身一經(jīng)軍綠染，便有豪氣入肝膽”的人民軍隊優(yōu)良作風(fēng)，短時間內(nèi)從全
本書收錄《你想成為什么樣的能工巧匠？》《人生為一大事來你找到拼搏的方向了嗎？》《新時代職教人：把教案寫在工廠車間里》《在自己喜歡的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，你準(zhǔn)備好了嗎？》等文章。
本書包括四部分內(nèi)容：第一部分是職業(yè)教育三教改革綜述，理清我國職業(yè)教育“三教”改革方向和進程；第二部分是職業(yè)教育教師案例研究，選取了思政教師和民辦學(xué)校改革案例進行研究；第三部分是職業(yè)教育教材案例研究，是基于職業(yè)實踐行動結(jié)構(gòu)的教材案例存在的問題和水平，分三個典型案例進行研究；第四部分是職業(yè)教育教學(xué)案例研究，依據(jù)基于職業(yè)實踐
北京培黎職業(yè)學(xué)院是我國改革開放中最早設(shè)立的民辦大學(xué)之一，源于著名國際友人路易·艾黎上世紀(jì)抗戰(zhàn)時期創(chuàng)辦的培黎學(xué)校，歷史悠久，國際化特色鮮明。《培黎人守則》是北京培黎職業(yè)學(xué)院以“愛·良知·責(zé)任”為核心，形成的一套科學(xué)的管理制度，凝練了幾代培黎人的思想精華與管理成果。全書分為“規(guī)章制度”和“培黎文化”兩大部分，作為“員工手冊
"本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材，是在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書的編寫遵循理論夠用、強化實訓(xùn)的原則，突出職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。全書共分為六個單元：職業(yè)生涯規(guī)劃意識、自我探索、職業(yè)環(huán)境探索、職業(yè)生涯決策、個人職業(yè)生涯管理和職業(yè)素養(yǎng)提升。全書設(shè)計了大量的實訓(xùn)演練，盡量讓學(xué)生切身體驗職業(yè)生涯規(guī)劃的全過程。為了利學(xué)便
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