本書(shū)根據(jù)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材，將每篇課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排成兩天習(xí)字練習(xí)。*天以練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課的字、詞、句為主，以期熟練掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)范；第二天則在練習(xí)書(shū)寫(xiě)的同時(shí)，理解所學(xué)生字、詞語(yǔ)的意思，積累優(yōu)美詞語(yǔ)，進(jìn)而學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，為高年級(jí)的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。從字、詞、句三個(gè)方面，全方位幫助學(xué)生提高寫(xiě)字能力，養(yǎng)成提筆就是練字的好習(xí)慣。通過(guò)本書(shū)的練習(xí)
小學(xué)生趣味游戲案例
《文學(xué)理論的中國(guó)性（古代文學(xué)理論研究第五十一輯）》匯集了中國(guó)古代文學(xué)與文藝?yán)碚撗芯款I(lǐng)域的新研究成果，特設(shè)“紀(jì)念王元化教授百歲誕辰專(zhuān)欄”、“葉嘉瑩詩(shī)學(xué)專(zhuān)欄”，收入討論王元化先生與葉嘉瑩先生有關(guān)中國(guó)文論之思想及其影響的特稿與學(xué)術(shù)研究性專(zhuān)文，另有“詩(shī)詞學(xué)”、“中國(guó)文體學(xué)”、“文論”、“域外”等學(xué)科領(lǐng)域?qū)冢杖胗嘘P(guān)中國(guó)古典詩(shī)
《外教社-朗文小學(xué)英語(yǔ)分級(jí)閱讀（新版）9（一書(shū)一碼）》特點(diǎn)：精心策劃制作，中英專(zhuān)家聯(lián)袂編寫(xiě)，小學(xué)英語(yǔ)閱讀的精品以教育部新頒布的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注重閱讀能力培養(yǎng)，可配合各主干教材使用從零起點(diǎn)開(kāi)始，學(xué)生學(xué)完全套12冊(cè)，輕松達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的閱讀要求遵循外語(yǔ)教學(xué)和兒童身心發(fā)展的雙重規(guī)律，提供生動(dòng)的生活場(chǎng)景，全彩色
古文，精簡(jiǎn)凝練的語(yǔ)詞，營(yíng)造曼妙的語(yǔ)境。它是中華民族文化的結(jié)晶，為我們提供取之不盡的人生啟發(fā)。本書(shū)通過(guò)“經(jīng)典回放”“注釋解析”“譯文詳解”這三個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化古文閱讀積累。更重要的是，在“文心雕龍”“小荷初露”“妙手點(diǎn)評(píng)”的指引下學(xué)習(xí)古人的寫(xiě)作技巧，“初始身手”讓你也能活學(xué)活用，在作文世界揮斥方遒，一顯身手！本書(shū)讓孩子在趣味
本書(shū)稿為《作文真經(jīng)》漫畫(huà)版，作者將兒童寫(xiě)作教學(xué)與《西游記》中的經(jīng)典人物做了完美融合，講述了唐僧師徒四人的后代唐小僧等人一路南行，想取得作文真經(jīng)的故事。全書(shū)共十四回，分十四個(gè)趣味故事，講述了十四個(gè)寫(xiě)作知識(shí)，如孿生國(guó)火眼揚(yáng)威、賽眼會(huì)各顯神通、取網(wǎng)名兄弟反目，等等�！蹲魑恼娼�(jīng)》漫畫(huà)版繪制精美，形式為孩子們所喜愛(ài)，在內(nèi)容上除了
本書(shū)稿為《作文真經(jīng)》漫畫(huà)版，作者將兒童寫(xiě)作教學(xué)與《西游記》中的經(jīng)典人物做了完美融合，講述了唐僧師徒四人的后代唐小僧等人一路南行，想取得作文真經(jīng)的故事。全書(shū)共十四回，分十四個(gè)趣味故事，講述了十四個(gè)寫(xiě)作知識(shí)，如孿生國(guó)火眼揚(yáng)威、賽眼會(huì)各顯神通、取網(wǎng)名兄弟反目，等等。《作文真經(jīng)》漫畫(huà)版繪制精美，形式為孩子們所喜愛(ài)，在內(nèi)容上除了
學(xué)習(xí)漢字有多種方法，像筆畫(huà)筆順識(shí)字、誦讀識(shí)字、集中識(shí)字、隨文識(shí)字等，有效的方法就是從漢字的源頭學(xué)起。通過(guò)對(duì)漢字字形、字義的尋根溯源，讓孩子了解漢字的演變過(guò)程，知道漢字為什么這么讀、這么寫(xiě)。這對(duì)于小學(xué)生記憶漢字，區(qū)分同音字、形近字有很大的幫助�！皾h字分級(jí)指導(dǎo)叢書(shū)”正是基于這種方法和理念，組織了全國(guó)優(yōu)秀的漢字推廣者和一線的
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