本書是江蘇省教學(xué)改革前瞻性項目成果，是南京市玄武區(qū)教師發(fā)展中心堅持18年的教學(xué)改革項目。本書對“中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)”“全語境”“兒童漢字母語漢字學(xué)習(xí)”等關(guān)鍵性概念及其依托的政策、理論、法規(guī)等，進行思考和清晰闡釋；對項目研究過程中的問題解決、足跡探索、現(xiàn)象分析，做到與理論的上下連貫、邏輯一致。本書共分六個部分：總論部分主要

本書稿旨在探索研究育苗課堂教學(xué)模式。書稿緊緊圍繞育苗課堂的探索，以課題研究為抓手，做了較深入、全面、透徹的研究，提出并建構(gòu)“以生自學(xué)、以問導(dǎo)學(xué)、以探助學(xué)”育苗課堂教學(xué)模式。從四個方面介紹了探索經(jīng)過和豐碩的成果：一是“課題研究報告”，簡單介紹課題研究的歷程，二是“課題研究論文”，從老師們發(fā)表的50多篇研究論文中優(yōu)選出幾篇

本書共分九章，內(nèi)容包括：小學(xué)數(shù)學(xué)課程、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原則、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計、數(shù)與代數(shù)的教學(xué)、圖形與幾何的教學(xué)等。

本書共八章，內(nèi)容包括：朗讀感悟讀寫結(jié)合、閱讀策略單元教學(xué)案例、習(xí)作單元教學(xué)案例、思維導(dǎo)圖疏通文理、書面表達指導(dǎo)、樂學(xué)古詩文、班級同讀一本書、綜合性學(xué)習(xí)。

本書共八章，內(nèi)容包括：輕松高效識字詞、寫好漢字、思維導(dǎo)圖促思維、以讀代講以文代文、快樂閱讀、走進閱讀傳承經(jīng)典、快樂寫話、綜合性學(xué)習(xí)。

本書是一本全面提升學(xué)生閱讀水平和應(yīng)試技能的圖書。根據(jù)學(xué)生的認知水平和閱讀規(guī)律,以及每學(xué)期的課時安排各類訓(xùn)練主題,分為寫人、敘事、寫景、狀物、古詩鑒賞等課外同主題閱讀片段,以及與片段閱讀或主題相符的小練筆。在內(nèi)容編排上,立足課內(nèi)、課外相結(jié)合,通過對相關(guān)主題內(nèi)容的訓(xùn)練,讓學(xué)生在訓(xùn)練中把握考試的重點、難點,做到舉一反三、學(xué)以

本書內(nèi)容包括兒歌、童謠等。該系列體現(xiàn)親子閱讀、全民閱讀、自主閱讀的理念,著力豐富課外閱讀,促進兒童閱讀進教材、進課程,使課外閱讀課程化,給學(xué)生如何讀課外書以全方位的指導(dǎo)。本套大型閱讀叢書,作為國家統(tǒng)編小學(xué)語文教科書一至六年級的組成部分,供師生在語文課堂上閱讀交流使用。與語文課堂教學(xué)同步,遵循閱讀規(guī)律,兼顧學(xué)生閱讀能力的

本書由理論、應(yīng)用、繪制三部分組成,其中應(yīng)用緊扣義務(wù)教育教科書英語(PEP)(三年級起點)八冊教材46個話題,立足于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四個方面:語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識,利用思維導(dǎo)圖把單元內(nèi)容整合為Keywordsandsentences(核心詞句)、Topics(話題)、Readandwrite(讀寫)、

兒童的健康成長,關(guān)系到國家和民族的前途命運。抓好小學(xué)生健康教育,守護其健康成長是全社會共同的責(zé)任。本書共分三個部分:(1)常見傳染病的防治:主要介紹學(xué)校經(jīng)常發(fā)生的傳染及其預(yù)防;(2)日常衛(wèi)生與健康:主要介紹個人衛(wèi)生、集體衛(wèi)生、日常健康基本技等;(3)飲食衛(wèi)生與健康:主要介紹如何選擇健康的食品。該書圖文并茂,內(nèi)容豐富,融

“作文有方法”系列叢書是與下半年全面推開的統(tǒng)編版小學(xué)語文教材相配套的小學(xué)生作文書。作者在對統(tǒng)編版教材作了深入解讀的基礎(chǔ)上,進行了主題整合,以期幫助小學(xué)生學(xué)會寫作、愛上寫作。此套系列叢書共分五冊,分別為一、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級,其中一、二年級合為一冊。本冊為四年級,面向小學(xué)中段學(xué)生,編寫時注重基礎(chǔ)性及拓