本書分為兩部分。第一部分為第一章至第三章，此部分介紹了職業(yè)教育的基礎(chǔ)知識(shí)以及職業(yè)教育在課程和教學(xué)方法等方面的創(chuàng)新內(nèi)容。第一章為職業(yè)教育的概述，主要介紹職業(yè)教育的概念和內(nèi)涵、理念特征以及目標(biāo)功能、地位作用；第二章則是論述了職業(yè)教育課程創(chuàng)新的內(nèi)容；第三章是介紹了職業(yè)教育的教學(xué)方法創(chuàng)新的內(nèi)容。第二部分為第四章至第六章，此部分
本書是高等職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐成效的最新教學(xué)成果，對(duì)于把握高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律、推進(jìn)教學(xué)模型改革、強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)、提高高等職業(yè)教學(xué)質(zhì)量具有一定的參考價(jià)值。全書內(nèi)容主要包括人才培養(yǎng)、教學(xué)改革與探索、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、課程建設(shè)和關(guān)于職業(yè)教育的概念等，并針對(duì)高等職業(yè)教育理念創(chuàng)新與發(fā)展進(jìn)行了相關(guān)論述，詳細(xì)講解了高等職業(yè)教
本書采用紀(jì)實(shí)方式，分析論述了張掖職業(yè)教育發(fā)展的特點(diǎn)和成效。全書分為綜述、歷史回顧、中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、成人教育、管理機(jī)構(gòu)沿革、課題研究、大事記等八章。概括闡述了不同時(shí)期張掖職業(yè)教育發(fā)展的情況和特點(diǎn)，重點(diǎn)記述了改革開(kāi)放以來(lái)張掖職業(yè)教育發(fā)展的變革與取得的成就，力求突出時(shí)代性、專業(yè)性、參考性，同時(shí)選取不同時(shí)期全市職業(yè)
本書編委會(huì)以2020年9月1日至2021年8月31日期間的數(shù)據(jù)、事件以及國(guó)家、省最新文件精神要求和表彰成果等為主要依據(jù)，對(duì)江蘇省職業(yè)教育投入質(zhì)量、過(guò)程質(zhì)量和結(jié)果質(zhì)量進(jìn)行了定性和定量分析，形成了《江蘇省職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告(2021)》。報(bào)告由高等職業(yè)教育篇和中等職業(yè)教育篇兩部分組成，從基本情況、學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)、政府
本書闡述了績(jī)效評(píng)價(jià)及教育項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)理論，并以案例形式介紹了職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃的年度績(jī)效評(píng)價(jià)。本書共包括六章，從理論層面闡釋了績(jī)效、績(jī)效評(píng)價(jià)、教育項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)，到介紹職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃的背景、內(nèi)容，系統(tǒng)說(shuō)明其績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的研制及構(gòu)成，運(yùn)用績(jī)效評(píng)價(jià)理論總結(jié)了其年度績(jī)效進(jìn)展，并且提出改進(jìn)提升績(jī)效的建議。各
全書共分九章，內(nèi)容主要涉及職業(yè)與職業(yè)生涯基礎(chǔ)認(rèn)知；高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)；高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的方法；高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的步驟；高職學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)去向；高職學(xué)生就業(yè)求職策劃；高職學(xué)生就業(yè)上崗策劃；高職學(xué)生的就業(yè)觀教育；高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。本書的編寫力求讓每一名大學(xué)生在學(xué)習(xí)完本書之后都可以清晰地設(shè)計(jì)與管理自我職業(yè)發(fā)展
本書不僅探討了專創(chuàng)融合師資新要求、新路徑，還探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育向縱深發(fā)展有著重要的價(jià)值。
本書共設(shè)四章，內(nèi)容包括：高職教育的發(fā)展歷程及特征研究、高職教育“雙高”建設(shè)內(nèi)涵與特征研究、高職教育“雙高”建設(shè)高校策略與路徑研究、高職教育“雙高”建設(shè)成果及團(tuán)隊(duì)研究。
本書主要分為“理論探索篇”“謀篇布局篇”“課堂教學(xué)篇”“實(shí)踐育人篇”“校園文化篇”“創(chuàng)新案例篇”六個(gè)部分，“理論探索篇”收錄了我們?cè)趫?bào)刊上發(fā)表的關(guān)于思想政治工作的理論文章，“謀篇布局篇”收錄了學(xué)校對(duì)思想政治工作的頂層設(shè)計(jì)和工作部署，“課堂教學(xué)篇”“實(shí)踐育人篇”校園文化篇”系統(tǒng)展示了學(xué)校在課堂教學(xué)、實(shí)踐育人和文化育人方面
本書系統(tǒng)化地為讀者講述創(chuàng)意視角下高職教育管理與素質(zhì)教育、高職教育管理體制、高職院校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系五個(gè)子系統(tǒng)的構(gòu)建等內(nèi)容；對(duì)高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目標(biāo)體系的構(gòu)建、高職教育中人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展、高校素質(zhì)教育的內(nèi)容和形式也進(jìn)行了闡述。在新時(shí)期高校教育的現(xiàn)代化與傳統(tǒng)文化創(chuàng)意型設(shè)計(jì)、高校教學(xué)的未來(lái)發(fā)展等知識(shí)點(diǎn)也有所表述。該書
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