書稿針對(duì)約占全國(guó)本科院校的60%左右的新建本科院校面臨的學(xué)生就業(yè)難、而社會(huì)又招不到真正適用的人才的現(xiàn)狀問題為切入口，真正深入到學(xué)校利益相關(guān)者治理的體系中，實(shí)現(xiàn)對(duì)利益相關(guān)者治理大學(xué)諸問題的系統(tǒng)探究。側(cè)重于在實(shí)踐運(yùn)作的層面上全面展開對(duì)利益相關(guān)者共同治理與分類轉(zhuǎn)型關(guān)系的研究，重點(diǎn)研究政府引導(dǎo)轉(zhuǎn)型的制度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，努力構(gòu)建共治
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，許多數(shù)字化工具也逐漸被應(yīng)用于高校實(shí)驗(yàn)室管理。本書主要介紹數(shù)字化時(shí)代對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室管理的影響和挑戰(zhàn)、數(shù)字化時(shí)代下的高校實(shí)驗(yàn)室管理概述、高校實(shí)驗(yàn)室信息化平臺(tái)建設(shè)、數(shù)字化時(shí)代下的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)室管理數(shù)據(jù)的處理和應(yīng)用、數(shù)字化時(shí)代下的實(shí)驗(yàn)室管理人才培養(yǎng)、數(shù)字化時(shí)代下的實(shí)驗(yàn)室管理模式、數(shù)字化時(shí)代下的實(shí)驗(yàn)室管
《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》是普及職業(yè)生涯發(fā)展理論和增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要課程。近年來，教育部在高校展開就業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，引入“生涯教育”的概念。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程被列入高校公共課教學(xué)計(jì)劃，面向全體大學(xué)生講授。本書從實(shí)用的角度出發(fā)，以職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟為主線，系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論和方法，旨在幫助大
《中國(guó)研究生教育質(zhì)量報(bào)告2024》以“年度”和“質(zhì)量”為核心詞，從多角度、多層面反映2023年度中國(guó)研究生教育質(zhì)量。本報(bào)告對(duì)2023年中國(guó)研究生教育質(zhì)量總體情況進(jìn)行了述評(píng)；呈現(xiàn)并分析了年度中國(guó)研究生發(fā)展?fàn)顟B(tài)相關(guān)數(shù)據(jù)；遴選出2023年度中國(guó)研究生教育質(zhì)量事件、質(zhì)量單位、質(zhì)量人物和質(zhì)量論著；對(duì)中國(guó)省域研究生質(zhì)量狀態(tài)進(jìn)行了評(píng)
頂級(jí)大學(xué)是“國(guó)之重器”，是國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展的“定海神針”。本書的目的在于從全球范圍認(rèn)識(shí)大學(xué)，從“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略高度研究大學(xué)。本書立足國(guó)際、國(guó)內(nèi)兩個(gè)視角，選取哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工大學(xué)、劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、慕尼黑大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)等21個(gè)國(guó)家的100所頂級(jí)大學(xué)為對(duì)象，圍繞百所世界頂級(jí)大學(xué)的發(fā)展歷程、學(xué)科領(lǐng)域
本書為考研輔導(dǎo)用書，適用于所有參加法學(xué)聯(lián)考的考生。本書收集了法學(xué)聯(lián)考?xì)v年真題試卷，考生通過做歷年真題試卷可以掌握考題難易程度、考試考查方向和考查重點(diǎn)。本書每年一套試卷，單獨(dú)成冊(cè)，方便考生使用，同時(shí)每道試題給出答案及詳細(xì)解析，讓考生可以知其然，也知其所以然，有助于考生在復(fù)習(xí)過程中把握復(fù)習(xí)方向，把握真題題感，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，
隨著高等教育從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)型，高校學(xué)生數(shù)量呈現(xiàn)出顯著的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，這不僅增加了學(xué)生管理的復(fù)雜性和難度，也使得學(xué)生群體的特征變得更加多樣化。在這種背景下，高校學(xué)生管理工作的質(zhì)量和水平顯得至關(guān)重要。本書從學(xué)生管理機(jī)構(gòu)與隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)章制度、流程優(yōu)化、心理健康教育、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生管理信息化幾方面系統(tǒng)地梳
本書共包含三個(gè)部分：第一部分介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)成果；第二部分介紹20個(gè)二級(jí)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果；第三個(gè)部分介紹創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人物優(yōu)秀事跡。面對(duì)新時(shí)代、新使命、新征程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院將以敢闖的素質(zhì)、會(huì)創(chuàng)的本領(lǐng)、家國(guó)的情懷，在更高層次、更深程度、更關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，針對(duì)筑牢中華民族共同體這條主線，針對(duì)當(dāng)前和未來新技術(shù)革命、新產(chǎn)業(yè)革命，新商
大學(xué)生的人身安全與健康成長(zhǎng)，關(guān)系到我國(guó)人才發(fā)展戰(zhàn)略的落實(shí)，事關(guān)我國(guó)高等教育事業(yè)的健康發(fā)展和人才培養(yǎng)。高等院校作為培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的高素質(zhì)人才的陣地，實(shí)施安全教育是其必須承擔(dān)、不容懈怠的社會(huì)責(zé)任。從內(nèi)容上來看，本書立足校園，針對(duì)學(xué)生個(gè)體，從法制安全教育、學(xué)習(xí)安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、網(wǎng)絡(luò)安
《產(chǎn)教融合背景下高校實(shí)踐育人模式研究》旨在探索如何在產(chǎn)教融合的大背景下，構(gòu)建高校實(shí)踐育人的有效模式。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，高校教育不僅要傳授理論知識(shí)，還需注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，以滿足行業(yè)和企業(yè)對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求。本書主要從產(chǎn)教融合與高校實(shí)踐育人概述、產(chǎn)教融合背景下的課程實(shí)踐教學(xué)、產(chǎn)教融合背景下的校企合作育人、
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