面對當前信息化的新形勢、新問題，高校學生事務管理還不能完全適應信息化的發(fā)展要求。在現(xiàn)階段，研究信息化背景下高校學生管理的創(chuàng)新與發(fā)展是我國高等教育現(xiàn)階段的一個重要研究課題。本書主要以高校學生管理活動為研究對象，以信息化為背景，系統(tǒng)分析了信息化環(huán)境下高校學生教育管理工作的客觀現(xiàn)狀，并從樹立高效學生管理信息化思維、完善思政教

高等教育多維評價體系是提高教育教學質(zhì)量、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要保障。目前我國高等教育亟需克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上克服“單一化、大一統(tǒng)”評價體系，導致的普遍重視科研、輕視人才培養(yǎng)、重視評價結(jié)果、輕視教育過程的不足。《高等教育多維評價體系構建研究》主要從高等教育評價的發(fā)展、理論沿革和主

隨著時代的進步、經(jīng)濟的發(fā)展，許多傳統(tǒng)的教育方式已無法滿足現(xiàn)在的市場現(xiàn)狀和大學生的成長需求。我們非常有幸能為國家的高等教育人才培養(yǎng)改革做出這樣的一點貢獻。大學生作為就業(yè)市場的新生力量，其就業(yè)問題不僅關系到個人的職業(yè)發(fā)展，還關系到國家的興盛和社會的政治經(jīng)濟穩(wěn)定。關于大學生就業(yè)難的問題，人們已經(jīng)討論出很多原因，但是這些討論基

《往事尋蹤：中國農(nóng)業(yè)大學校史研究》第1集分“校史考證”“辦學思想”“精神探索”“西遷專題”“檔海擷珍”“信息集萃”等六個欄目，匯集了校內(nèi)外專家學者對中國農(nóng)業(yè)大學校史及相關歷史問題的部分新研究成果，力求追溯中國農(nóng)業(yè)大學悠久辦學歷程中的重要事件、關鍵人物，探討學校的辦學傳統(tǒng)與精神文化，展示真實鮮活的檔案史料。《往事尋蹤：中

這部教材是在2015年修訂版的基礎上，根據(jù)先前教材的使用經(jīng)驗再次進行修訂的結(jié)果。本次的修訂是為了反映自2015年以來國際貿(mào)易法理論和實踐的新發(fā)展、新變化。這些發(fā)展、變化主要有以下幾點：第一，在國際貿(mào)易法的淵源與發(fā)展部分增加了中國古代貿(mào)易法律制度。第二，在國際貿(mào)易交易規(guī)則方面，增加了對2020年國際商會新修訂并公布的《國

本書為全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題“網(wǎng)絡課程動態(tài)評價研究”和廣東省哲學社會科學“十三五”規(guī)劃課題“成人高等教育混合式教學實踐研究”項目成果。本書詳細論證了網(wǎng)絡課程的可用性評價理論在高等教育精品課程篩選、地方高校MOOC聯(lián)盟和成人高等教育教學等實踐中的應用，全面梳理和總結(jié)了網(wǎng)絡課程的可用性評價方法，為國內(nèi)網(wǎng)絡

本書遵循大學生的學習生活規(guī)律，系統(tǒng)地介紹了職業(yè)生涯發(fā)展理論在實際生活中的應用，結(jié)合大學生的特點與學業(yè)、就業(yè)、職業(yè)困惑，為大學生確定未來的職業(yè)生涯發(fā)展目標，有針對性地提出具體的解決方案及行動建議。此版修訂教材更強調(diào)積極探索環(huán)境，并且為職業(yè)發(fā)展勇于實踐和準備，新增了朋輩學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)選擇與發(fā)展的典型案例，生涯體驗活動練習，

愛國主義是人們對自己故土家園以及民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感的統(tǒng)一，亦是民族共同體的德性、心理和品格的集中反映，這種歷史的文化傳承、現(xiàn)實的精神展現(xiàn)，有著深厚的歷史根基和強大的現(xiàn)實力量。本書首先從哲學層面探討愛國主義精神的內(nèi)涵演變、從歷史層面考察中華民族愛國主義精神內(nèi)涵的豐富發(fā)展，其次，從現(xiàn)實層面研究新時代

《走近挑戰(zhàn)杯：全國挑戰(zhàn)杯大學生課外學術科技作品競賽哲學社會科學類參賽指南》對全國舉辦的十六屆挑戰(zhàn)杯賽事進行了全面總結(jié)，內(nèi)容貼近大學生申報實際，分析了近四屆賽事的申報特點、選題規(guī)律等方面的內(nèi)容，具有較強的可操作性和實踐指導性�！蹲呓�挑戰(zhàn)杯：全國挑戰(zhàn)杯大學生課外學術科技作品競賽哲學社會科學類參賽指南》分成十一篇章，分別是挑

圖冊是針對校園編著的公共安全應急知識科普圖書。校園公共安全具有緊急性、突發(fā)性和不可預見性等特點。為完善大學生安全知識，提高應急自救能力，切實提高學生對各種事故的防范自救技能，本書從五個部分對校園安全和應急基礎知識進行普及，給出了一些常用的預防措施、基礎救援知識以及重要提醒等。本書以課堂形式為主線，設計英仔、吉仔以及喵老