為了便于參加職教高考的廣大中職類考生更好地復習數(shù)學專業(yè)知識，編者根據(jù)近幾年職教高考試卷及學生實際，結(jié)合山東省職教高考的考試說明編寫了該教輔資料。本書主要內(nèi)容有：集合與邏輯用語、方程與不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、數(shù)列、概率與統(tǒng)計初步、平面向量、三角、平面解析幾何、立體幾何。本書以拓展思維為焦點，以講授方法為主線，以
新課改以來，三級課程的提出，極大增強了學校課程建設(shè)的自主權(quán)，喚醒了教師的課程意識。開發(fā)校本課程，滿足學生的個性化發(fā)展，彰顯學校的辦學特色，成為中小學內(nèi)涵發(fā)展的一大追求。在這個實踐過程中，山東威海環(huán)翠中學的領(lǐng)導、老師的課程意識與課程建設(shè)能力也得到空前提高，我們開發(fā)了30多門校本課程，努力用課程的豐富性、多樣性和可選擇性支
基于中學新詩教育的現(xiàn)狀，當下的高校新詩教育或多或少要扮演普及的角色。高校教育如何在使學生獲得一定層次的新詩知識后，進一步提高新詩鑒賞能力？師范生在獲得新詩鑒賞能力后，如何在未來的中學教學中將知識與能力反哺給學生，使中學與高校的新詩教育形成有效的銜接？本書試圖回答這些問題。
北京師范大學出版社聯(lián)手“整本書閱讀”領(lǐng)域?qū)＜覅切漓Ы淌诶^續(xù)推出“整本書閱讀”系列圖書，為中學師生整本書閱讀教與學提供一站式解決方案。讓中學生學會讀完名著、讀懂名著、愛上名著的全套方法，成果顯著、直接有效、高屋建瓴的閱讀策略。 《如何閱讀<西游記>》通過作品概觀、整體梳理和研讀指導三大部分，為中學師生全景展
本書是2019年海南省哲學社會科學規(guī)劃課題——師德治理研究[HNSK(YB)19-31]的研究成果，主要聚焦于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域師德治理問題研究，嘗試構(gòu)建現(xiàn)代化、科學化、規(guī)范化的中小學教師師德治理體系，從而更有效地應對和解決基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的倫理和道德挑戰(zhàn)。全書共分四大部分，十個章節(jié)。主要從師德治理概述、師德治理主要內(nèi)容調(diào)查與分
本書是關(guān)于中學生領(lǐng)導力培養(yǎng)的學習設(shè)計與實踐探索的作品。本書以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，根據(jù)發(fā)展心理學、教育心理學和管理學等相關(guān)青少年發(fā)展和領(lǐng)導力理論，構(gòu)建了中學生“三維度”發(fā)展模型。同時將項目化學習引入德育領(lǐng)域，以一線班主任的班級德育實踐為依托，揭示中學生領(lǐng)導力培養(yǎng)的內(nèi)涵和價值，重點探討了自我領(lǐng)導力、團隊領(lǐng)導力、價值
本書稿是一部關(guān)于項目式教學的專著，既有理論探討又有案例實操。項目式教學作為一種新興的教學模式，在跨學科融合教學的基礎(chǔ)上更進一步，以項目為主進行教學，符合國家義務教育課程方案的要求。本書稿的項目式教學包含驅(qū)動、參與、評價、成果四個組成部分，把課程內(nèi)容與學生經(jīng)驗、社會生活相聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生在真實情境中綜合運用知識解決問題
《知識建構(gòu)、問題生成、方法提煉、素養(yǎng)培育——高中數(shù)學新教材研究案例選》是貴陽貴安高中數(shù)學學科工作站系列教研成果之一，重在探究新課標、新教材、新高考背景下如何更好地進行高中數(shù)學教育。全書分為上、下兩篇，上篇以人教版高中數(shù)學教材中的例題為切入點，探討如何通過教材的某一例題做到相關(guān)知識點的知識建構(gòu)、問題生成、方法提煉，并最終
本書內(nèi)容包括：如何確定閱讀教學中的目標寫作結(jié)構(gòu)與表達、如何在口語教學中應對學生寫作表達運用不規(guī)范的問題、如何在聽力教學中利用多樣化活動提升學生的寫作能力、如何在語法教學中實施有效的寫作指導、如何運用教材中的閱讀素材設(shè)計以讀促寫的寫作活動等。
北京師范大學出版社聯(lián)手“整本書閱讀”領(lǐng)域?qū)＜覅切漓Ы淌趦A情推出“整本書閱讀”系列圖書，為高中師生整本書閱讀教與學提供一站式解決方案。 《如何閱讀<堂吉訶德>》通過作品概觀、整體梳理和深入探究三大部分，為高中師生全景展示新教材要求閱讀文學名著《堂吉訶德》的版本流變、文學地位、各層級任務單和拓展閱讀。教師上課
書單推薦
