親近母語中文分級閱讀標準（ChineseLeveledReadingStandards）的制定，以服務(wù)兒童發(fā)展為宗旨。希望幫助兒童、家長、教師和閱讀行業(yè)從業(yè)人員，選擇合適的童書，并進行不同場域、不同目標的閱讀分享、互動和閱讀指導(dǎo)、閱讀教育。力求為家庭場景下的親子共讀、幼兒園和中小學階段校園的閱讀指導(dǎo)，圖書館、社區(qū)及更廣
《幼兒音樂啟蒙繪本》共6套，根據(jù)3—6歲幼兒音樂認知發(fā)展特點進行設(shè)計，從易到難、從自然到文化、從具象到抽象。全書以主題單元模塊為依托，包含四季、人文和典故三個系列，分別對應(yīng)幼兒園小、中、大班的音樂活動。內(nèi)容覆蓋幼兒園三年六個學期，每學期1套，每套中由5本小書組成（每本書講述一個故事，并介紹樂器與音樂），包含15種多媒體
幼兒早期學習支持是托幼機構(gòu)對幼兒進行保育的核心內(nèi)容之一。本教材結(jié)合托幼機構(gòu)一日生活中的活動內(nèi)容，以及保育工作在幼兒早期學習中所起的支持作用，采用活頁式體例設(shè)計，以項目式呈現(xiàn)，將內(nèi)容分為緒論和三個模塊。其中，緒論為幼兒早期學習支持認知，模塊一為幼兒教學活動支持，模塊二為幼兒游戲活動支持，模塊三為幼兒運動支持。另外，后三個
隨著時代的不斷發(fā)展，幼兒體育教育在我國也得到了不斷地關(guān)注和重視。在新時代的社會背景下，幼兒體育教育的發(fā)展面臨著一些現(xiàn)實困境。本書將對這些困境進行梳理，并探討未來幼兒體育教育發(fā)展的路徑選擇。幼兒體育教育需要一支專業(yè)、高素質(zhì)的教師隊伍。據(jù)調(diào)查，我國幼兒體育教師隊伍中，專業(yè)技能水平不高、培訓和學歷不足的現(xiàn)象仍然存在，而這些問
這是一本益智游戲書。針對3-6歲兒童設(shè)計，致力于培養(yǎng)學齡前兒童的聽力專注力以及對事物的邏輯思考能力。基于日本小熊會50年的教學經(jīng)驗，將學前教育中的幼兒學習內(nèi)容分為六大領(lǐng)域，借助“聽力”訓練的方法，培養(yǎng)孩子的專注力，幫助孩子準確掌握并熟練運用六大領(lǐng)域所對應(yīng)的學習能力，順利由幼兒園過渡到小學階段的學習。本書是第三階15分鐘
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