本書是“語言計(jì)算與智能漢語教學(xué)”系列第四卷《漢語口 語教學(xué)用話題分類分級常用句式篇研究》的詞表研究成果，包 括“漢語口語話題分類分級詞語表”和《漢語口語詞匯等級大 綱》�！皾h語口語話題分類分級詞語表”按照7個(gè)一級話題、 42個(gè)二級子話題，列出各話題的常用詞語，共2382個(gè)詞條。 詞語同時(shí)配上了拼音、英語注釋和在《漢語口
《國際中教學(xué)通用課程大綱》（中小學(xué)階段）是為順應(yīng)世界各地中文教學(xué)迅速發(fā)展的趨勢，滿足各國中小學(xué)中文教學(xué)課程規(guī)范化的需求而研發(fā)的教學(xué)大綱。 大綱對中文作為第二語言教學(xué)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課程評價(jià)進(jìn)行了梳理和描述，并提供了常見教學(xué)模式課例，旨在為中小學(xué)中文教學(xué)機(jī)構(gòu)和教師在教學(xué)計(jì)劃制訂、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法選擇、學(xué)習(xí)者語言能力
句法地位問題是連動(dòng)式的核心問題，也是漢語語法學(xué)界長期爭論的重大問題。本書以事件整合理論和自組織理論為依托，對現(xiàn)代漢語連動(dòng)式的句法地位問題進(jìn)行了深入探究與重新認(rèn)識(shí)。本書理論視角獨(dú)特，采用了近年來新興的事件整合理論以及系統(tǒng)科學(xué)中的自組織理論；考察對象全面，既涵蓋現(xiàn)代漢語中不同類型的連動(dòng)式，也對比了古代漢語以及其他語言中多種
本書共13章，分為框架、語言、實(shí)例三個(gè)部分，講述了公文材料的謀篇布局、裁量取舍、遣詞造句、推敲潤色等步驟，分解了五個(gè)具體案例的撰寫全過程。本書圍繞公文寫作的實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)，從框架、語言和實(shí)戰(zhàn)分析三個(gè)層面入手，輔之以大量的案例，幫助讀者提高對公文寫作的理解認(rèn)識(shí)水平和實(shí)踐運(yùn)用能力。本書在章節(jié)布局方面，先介紹如何對框架結(jié)構(gòu)做整
本書上篇“人物傳”部分是一個(gè)家族史的構(gòu)建，為朱氏家族的主要人物記述了生平行狀、天分稟賦、知識(shí)結(jié)構(gòu)、仕宦經(jīng)歷、人際網(wǎng)絡(luò)、著述成果、壽夭狀況以及婚姻關(guān)系、經(jīng)濟(jì)情況、家學(xué)門風(fēng)、宗教信仰等。這部分內(nèi)容實(shí)際上建立了朱氏家族的整體實(shí)錄，描繪了家族人物的群體形象，同時(shí)也探討了朱氏家族成為望族的條件、盛衰的原因、文化淵源及其擔(dān)負(fù)的社會(huì)
筆者依托近十年的公文寫作及審核經(jīng)驗(yàn)，選取公文寫作中常見的80個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，逐步拆解寫作過程，分析辦文邏輯，提示重點(diǎn)事項(xiàng)，整理成公文寫作學(xué)習(xí)者和執(zhí)筆人遇到問題時(shí)可以隨時(shí)檢索、查閱的“掌中寶”。 本書由80個(gè)問題組成，采用提問與解析的形式，條理清晰地為體制內(nèi)文字工作者答疑解惑。全書共分為12章，內(nèi)容包括“深度檢索，素材
惟學(xué)書院是浙江大學(xué)文學(xué)院實(shí)現(xiàn)“兩尖兩體兩翼發(fā)展”的本科教育格局和“三古三新三足鼎立”的學(xué)科格局的創(chuàng)新舉措。它立足中國語言文學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，培養(yǎng)引領(lǐng)性人才和冷門絕學(xué)人才。抓住核心，以核心隊(duì)伍、核心課程、核心教材建設(shè)，完善培養(yǎng)體系；推進(jìn)學(xué)術(shù)，，開展“惟學(xué)”講座，舉辦“惟學(xué)”沙龍；加強(qiáng)協(xié)同，注重大師引領(lǐng)、學(xué)科交叉，推進(jìn)本校的校院
本學(xué)術(shù)著作主要對漢語國際傳播領(lǐng)域的理論體系構(gòu)建進(jìn)行了研究，首先，本書從漢語國際傳播與推廣的背景著手，對漢語國際傳播與推廣的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了簡要的概述，進(jìn)而對漢語國際傳播與推廣的理論進(jìn)行了探索性建構(gòu)。其次，本書從經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)三個(gè)方面梳理了漢語國際傳播與推廣的影響因素，并結(jié)合實(shí)踐就漢語國際傳播與推廣的現(xiàn)狀進(jìn)行了探討，
本書根據(jù)《普通話水平測試大綱》和《普通話水平測試實(shí)施綱要》編寫，有助于學(xué)生切實(shí)掌握普通話水平測試的相關(guān)知識(shí)與技能。全書共八章，包括緒論、語音基礎(chǔ)訓(xùn)練篇、口才藝術(shù)訓(xùn)練篇，涉及聲調(diào)訓(xùn)練、聲母訓(xùn)練、韻母訓(xùn)練、語流音變訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、演講訓(xùn)練等知識(shí)，旨在通過知識(shí)講解、發(fā)音訓(xùn)練和口語訓(xùn)練提高學(xué)生的普通話水平和口語表達(dá)能力等，進(jìn)而
隨著中國國際地位的提高和中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，世界上學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)也在逐年增加。因此，正確地進(jìn)行跨文化交際在對外漢語教學(xué)中占有十分重要的地位。本書從實(shí)用角度出發(fā)，系統(tǒng)講述了跨文化背景下對外漢語教學(xué)的相關(guān)知識(shí)。全書由七個(gè)部分構(gòu)成：對外漢語教學(xué)概述、跨文化背景下的對外漢語教學(xué)、跨文化背景下對外漢語語言要素教學(xué)、跨文化背景下對
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