本書共八章，內(nèi)容包括：且行且思考、發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)路徑、在問題解決的活動中建構(gòu)概念、在活動中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法、用數(shù)學(xué)的眼光看問題、基本技能及訓(xùn)練、指向深度的單元學(xué)習(xí)、以一般觀念引領(lǐng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

本書以《語文》(7-9年級)為基礎(chǔ)，結(jié)合陽麗麗語文工作室的課題成果與其他課外文本，緊扣閱讀與寫作，旨在讓學(xué)生在感性的“讀”的基礎(chǔ)上，通過理性的“悟”，指向再創(chuàng)造的“寫”，達到語言的積累、思維的發(fā)展與技巧的再創(chuàng)造的有機統(tǒng)一。本書以單元為主題，包含“精彩語段”“品讀賞析”“感悟提升”“類文再品”“以悟促寫”“學(xué)生佳作”等板

本書共分為七章，分別就深度學(xué)習(xí)的提出及現(xiàn)狀、深度學(xué)習(xí)的內(nèi)容整合、影響深度學(xué)習(xí)的因素、深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)設(shè)計、深度學(xué)習(xí)的評價和深度教研等方面進行了初步的探討。

本書上冊為章節(jié)知識點復(fù)習(xí)，下冊為作業(yè)訓(xùn)練。上冊主要欄目有“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“重點、難點”“自主學(xué)習(xí)”和“核心突破”，下冊主要欄目有“基礎(chǔ)訓(xùn)練”和“能力提升”。本書內(nèi)容包括：動量守恒定律；機械振動；機械波；光。具體內(nèi)容包括：動量；動量定理；動量守恒定律；實驗：驗證動量守恒定律；彈性碰撞和非彈性碰撞等。

本書共四章：第一章“新時代的主題教育是什么”，第二章“新時代的主題教育課程變革”，第三章“如何系統(tǒng)構(gòu)建新時代的主題教育課程體系”，第四章“如何實施新時代的主題教育課程”。書稿所選案例都很典型，對新時代主題教育課程的實施很有借鑒意義。

本案例共收集了85個針對兒童、小學(xué)生、中學(xué)生、成人和親子的不同受眾群體的優(yōu)秀自然教育活動案例，主題涵蓋動物學(xué)、植物學(xué)、天文學(xué)、氣象學(xué)、地質(zhì)學(xué)和其他，內(nèi)容包括植物調(diào)查、自然手工、五感體驗、觀鳥、自然藝術(shù)、土壤生物探索、自然游戲和濕地科考等。

作者從事基礎(chǔ)教育工作二十余年間不斷叩問自己:每天忙碌工作,真正的意義到底是什么?有個聲音越來越清晰:為學(xué)生的終身發(fā)展,打一點扎實的身心、學(xué)業(yè)基礎(chǔ),養(yǎng)成一些終身受用的良好習(xí)慣!作者認(rèn)為,若能因其思考和實踐令學(xué)生的內(nèi)心逐漸溫厚明亮,身體愈發(fā)活潑有力,身心具有蓬勃向上的力量,那么他的生活就會“亮堂”許多。人性皆善,而覺有先后

本書一部論文集。1994年8月,通州區(qū)玉橋中學(xué)應(yīng)運而生,斗轉(zhuǎn)星移,已走過了二十三個年頭。今天的玉橋中學(xué),以其豐碩的辦學(xué)成果和獨特的學(xué)校文化贏得了社會的廣泛認(rèn)可和贊譽,成為莘莘學(xué)子向往之地,成為通州區(qū)基礎(chǔ)教育的一顆璀璨明珠。二十三年來,學(xué)校秉承“立足養(yǎng)成教育,促進健康發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅持“保障每個學(xué)生健康快樂成長,為每

本書包括實踐探索篇、學(xué)習(xí)研究篇、推廣應(yīng)用篇等主要三部分內(nèi)容。記錄了實踐研究團隊從2016年開始關(guān)注試題評析研究,先后經(jīng)歷的實踐探索、學(xué)習(xí)研究和推廣應(yīng)用三個階段的研究工作。全書以試題評析為抓手,以全國各省份使用的歷年高考真題為素材,聚焦物理學(xué)科核心素養(yǎng),運用系統(tǒng)觀點創(chuàng)建了試題評析新范式。實踐研究方面,試圖以多種方式傳播試

本書是一本素描靜物臨摹提升書，適合藝考生使用。本書主要通過靜物結(jié)構(gòu)、明暗關(guān)系、虛實關(guān)系等進行詮釋畫面，通過對范畫的臨摹來提升考生的作畫能力。本書根據(jù)中國美術(shù)基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向和各大美術(shù)院校對學(xué)生寫實繪畫能力的要求，結(jié)合作品實例，如水果、花卉、器物等，分步驟、分層次地逐一講解其畫法，對提高繪畫水平和能力有重要的指導(dǎo)作用。