《林崇德文集》（全十二卷）是北京師范大學(xué)心理學(xué)部資深教授、著名教育家、心理學(xué)家林崇德教授從事教育工作55年后，首次全面展現(xiàn)其學(xué)術(shù)思想與人生智慧的精華文集。文集包含12卷，全面整理、收錄了林崇德教授在發(fā)展心理學(xué)、教育實踐領(lǐng)域的經(jīng)典著作、學(xué)術(shù)文章與重要演講文稿。從思維認知到品德社會性，從非智力因素到心理健康，從教師心理到學(xué)

作為一名臨床心理學(xué)博士,結(jié)合多年的臨床咨詢和實踐經(jīng)驗,作者總結(jié)了很多讓孩子愛上學(xué)習(xí)的方法。本書主要圍繞“如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力,重新點燃孩子的學(xué)習(xí)興趣”這個話題,從兒童發(fā)展心理學(xué)的角度,提出了重建孩子的“學(xué)習(xí)動力腦”,即通過營造饑餓感、科學(xué)設(shè)計目標和計劃、培養(yǎng)成長型思維、改變獎勵方式、善用團體動力以及了解學(xué)習(xí)風(fēng)格的方式

《教育技術(shù)學(xué)學(xué)科地圖》旨在為教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科生（包括低年級研究生）提供一套具有很強實用性的學(xué)科指南，使其能簡潔明了地從整體上準確把握該學(xué)科或者研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)脈絡(luò)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)鑒賞能力和學(xué)科認識能力。同時，該書是一個與課程緊密結(jié)合的具有實用性的、可操作性的學(xué)科指南�！督逃�技術(shù)學(xué)學(xué)科地圖》系統(tǒng)介紹了教育技術(shù)學(xué)的整體概貌

“撞”上青春期學(xué)生，怎么辦？書稿以一個班主任的視角，從自己遭遇的青春期學(xué)生問題入手，探求引領(lǐng)青春期學(xué)生成長的路徑，并借助一個個教育案例、青春期教育主題班會等班級主題教育活動，來踐行“以思想引領(lǐng)班級，以文化提升品位，以自律成就自我”的帶班理念。個性化的班主任是值得尊重的，班主任的個性化是令人佩服的。本書中，一位新銳的班主

本書匯集了作者近十年來的教育隨筆和教學(xué)論文。內(nèi)容包括兩大部分：部分“零思碎想”為教育隨筆，是對教育教學(xué)問題的即時捕捉，有感而發(fā)，長短不拘，形式靈活，內(nèi)容多樣，涉及教育、教學(xué)、讀書、考試等多個方面。第二部分“沉思默想”為教學(xué)論文，是對語文教學(xué)中某些問題的持續(xù)跟蹤，深入思考，基于實踐又跳出實踐，有一定的理性提煉和理論價值，

特殊教育體現(xiàn)的是對生命價值、能力及權(quán)利的尊重，輔助支持策略的加入尤其體現(xiàn)了這一根本思想。從個別化教育計劃到個別化支持計劃，更加強調(diào)了尊重與支持這一理念的重要性。自閉癥兒童存在不同程度的障礙，難以適應(yīng)社會。特教工作者要做的是改變環(huán)境，為自閉癥兒童提供足夠的支持來滿足他們的教育需求�！蹲鹬嘏c支持——自閉癥兒童教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

突如其來的身體變化，好尷尬……我為什么總是控制不住地發(fā)火？我都長大了，你們能不能別這么管著我！同伴壓力、校園霸凌，我該怎么辦？……每個成長中的男孩，都在不斷地經(jīng)歷來自身體發(fā)育、學(xué)業(yè)壓力、外界變化等方方面面的挑戰(zhàn)，甚至?xí)r常在雜亂的信息中迷失自我。成長并不像看起來那么簡單！青春期，真是讓人頭疼！《給男孩的身體書》是一本給8

本書是“互聯(lián)網(wǎng)+”教育體系研究叢書的一本。本叢書共有8本，從不同的維度對基礎(chǔ)教育領(lǐng)域“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的體系、價值理念、理論導(dǎo)引以及國內(nèi)外的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的現(xiàn)狀與對策進行探討和研究。以促進區(qū)域教育公平、學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展、學(xué)生個性化成長為核心目標，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新要素，對教育環(huán)境體系、教育內(nèi)容體系、教育組織體系、教育

自美國心理學(xué)家Seligman等提出積極心理學(xué)的理論以來，心理學(xué)家的研究視野開始從心理問題轉(zhuǎn)向積極心理塑造，心理學(xué)研究的目標已不再僅僅滿足于心理問題的應(yīng)對，而是從積極心理學(xué)出發(fā)，致力于激發(fā)和培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，促進個體生活更加美好。探討人類積極心理品質(zhì)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，了解個體積極心理品質(zhì)的現(xiàn)狀和特點，進而促進積極心理品質(zhì)的

本書是作者多年教育管理、教育科研、教學(xué)研究的成果匯集，全書分成八編，提出了“適合學(xué)生個體的教育”可以從以下幾個方面著手：一是分層施教，提優(yōu)補差。二是規(guī)劃生涯，自主發(fā)展。三是興趣第一，志愿為上。對教育管理和研究具有一定的借鑒和指導(dǎo)意義。