專題1．化學(xué)反應(yīng)與能量變化。單元：化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)第二單元：化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化第三單元：金屬的腐蝕與保護第四單元：太陽能，生物質(zhì)能和氫能的利用專題2．化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡。單元：化學(xué)反應(yīng)速率第二單元：化學(xué)反應(yīng)的方向和限度第三單元：化學(xué)平衡移動專題3．溶液中的離子反應(yīng)。單元：弱電解質(zhì)的電離平衡第二單元：溶液的酸堿性第

本書通過文獻分析、專家訪談、理性分析和統(tǒng)計驗證四種方法構(gòu)建了包含四個要素、十七種具體成分的職前化學(xué)教師PCK模型，并且運用該模型，給出了職前化學(xué)教師思考所以學(xué)科主題的思維框架和目標參照，力求為學(xué)科教師教育課程的開發(fā)與教學(xué)策略設(shè)計提供證據(jù)。本書開發(fā)了基于《化學(xué)教學(xué)設(shè)計與微格教學(xué)》課程的PCK課程，以職前化學(xué)教師PCK模型

學(xué)校體育效益研究——以廣東省中小學(xué)為例

教師專業(yè)化、教育標準化、辦學(xué)規(guī)范化、管理精細化是基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然趨勢。為了幫助一線的校長、教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會專業(yè)標準和管理標準，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，本書分七篇十二章，以簡明問答的形式回答校長專業(yè)成長的教育理念、管理理念、專業(yè)知識和專業(yè)能力及其相關(guān)的概念；教師成長的基本理念、專業(yè)理念、專業(yè)知識和專業(yè)能力等問題。

本書隸屬于真題全刷系列,專為高一學(xué)生打造,可與人民教育出版社2019年新改版高中數(shù)學(xué)A版必修(第二冊)教材配合使用,為全面系統(tǒng)夯實高一學(xué)生基礎(chǔ)知識,提升解題能力編寫而成。每一道例題代表一種題型,針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,設(shè)有練其形和悟其神兩個層次。全書共分5個章節(jié):平面向量及其應(yīng)用、復(fù)數(shù)、立體幾何初步、統(tǒng)計、概率。每個章節(jié)題

為進一步貫徹總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推動中學(xué)思想政治理論課改革創(chuàng)新，增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。為此，組建我校高中政治教師精干力量，編著《高中思想政治課五種基本課型范式》一書。本書主要從高中思想政治課的五種基本課堂范式角度，探索在、新教材背景下落實思政課的"八個統(tǒng)一"的路徑

根據(jù)國家頒布的《兒童青少年學(xué)習(xí)用品近視防控衛(wèi)生要求》，以及時代發(fā)展的需要，主編對本書進行了全新升級。本書為提高高中生的寫作能力而量身打造。書中的內(nèi)容稱得上完整、齊全，能夠幫助高中生解決在寫作文過程中遇到的各種困擾，如難以找到某個話題的議論文佳作進行參考、無法找到有效的參考素材等。全書分為六大編，每編下分若干個論題，涉及

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此書籍主要是針對國內(nèi)學(xué)習(xí)西班牙語的中學(xué)學(xué)生（包括初中生和高中生）。編者們根據(jù)西班牙語考試中的�？贾�識點和學(xué)生容易犯錯的知識點，有針對性地編寫了16套模擬試題。內(nèi)容為全國西班牙語高考題型，包含了動詞變位、介詞填空、動詞填空、單項選擇、閱讀理解、中翻西、西翻中、寫作和聽力部分。目的是能夠幫助中學(xué)學(xué)生平時或者考前，特別是高考

《吳格明論語文教育》一書是吳格明教授關(guān)于語文教育教學(xué)論文的集結(jié)，分為語文教育理論與實踐一般教育理論和教師發(fā)展語文教育與相關(guān)學(xué)科語文課程標準和語文教材研究文本的教學(xué)解讀書序和書評等6部分。書稿全面反映了吳格明教授關(guān)于語文教育的核心思想，即語文課程改革應(yīng)重視理性的價值。吳教授認為，理性應(yīng)該是我們整個教育的主題理性應(yīng)當成為語