鉛筆是一種很常見的繪畫工具，無論在哪里，只要有紙都可以馬上拿出來畫畫。使用鉛筆繪制出來的作品清新雅致，或者可以用簽字筆勾線成為黑白畫稿，或者可以輔以彩鉛、水彩等上色，再配上美文，讓你感受到無窮樂趣。提起手中畫筆，可將佳人描繪于畫卷之中，勾勒出清麗的容顏。你不需要深厚的繪畫功底，只需要簡單的鉛筆工具，再加一點(diǎn)點(diǎn)耐心，就能
鉛筆是一種很常見的繪畫工具，使用鉛筆繪制出來的作品清新雅致。無論在哪里，只要有鉛筆和紙，都可以馬上拿出來畫畫。用簽字筆勾線成為黑白畫稿，或者輔以彩鉛、水彩等上色，再配上美文，讓你感受到繪畫的無窮樂趣。仙俠作品中，往往會有仙、神等融入主角的修仙過程中，而且主角還擁有各類法寶、仙器等。提起手中畫筆，將你心目中的仙俠人物勾勒
《中國文化二十四品》系列圖書是“十三五”國家重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目圖書，教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦讀物。該系列書分二十四個主題，全面、系統(tǒng)地闡述了中國古代哲學(xué)、傳統(tǒng)宗教、倫理道德、科學(xué)技術(shù)、古典文學(xué)、傳統(tǒng)藝術(shù)、工藝美術(shù)、史學(xué)、教育等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。叢書以概括中國文化核心精神的《龍鳳呈祥》起始，以展望中華大地現(xiàn)代化進(jìn)程的《變法
本書分為六章，第一章從書畫藝術(shù)專業(yè)的演進(jìn)入手，逐步深入到人才培養(yǎng)工作的細(xì)節(jié)，對培養(yǎng)方案進(jìn)行精準(zhǔn)定位。第二章清晰地呈現(xiàn)了書畫藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的基本框架，涵蓋專業(yè)基本信息、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格以及人才培養(yǎng)面向等關(guān)鍵內(nèi)容。第三章著重構(gòu)建和優(yōu)化書畫藝術(shù)專業(yè)課程體系，以及與《質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的銜接。第四章圍繞教學(xué)內(nèi)容組織展開，包括課程標(biāo)
本書旨在通過展現(xiàn)國畫山水畫的藝術(shù)魅力，帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的博大精深，同時滿足廣大藝術(shù)愛好者對山水畫學(xué)習(xí)的需求。我們希望通過這套書，不僅能讓讀者在欣賞中感受到自然之美，更能激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承之心。本書系統(tǒng)介紹了國畫山水畫的基本技法、創(chuàng)作理念與文化背景。首先，從筆墨紙硯的選擇與運(yùn)用講起，逐步深入到山水畫的
在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，人們愈發(fā)向往心靈的寧靜與文化的滋養(yǎng)，國畫人物畫以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，成為連接人與歷史、人與文化的橋梁。本書旨在通過展現(xiàn)國畫人物畫的藝術(shù)之美，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)一個充滿故事與情感的藝術(shù)世界，感受中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。我們希望通過這套書，不僅能讓讀者領(lǐng)略到國畫人物畫的精湛技藝與豐富內(nèi)涵，更能激發(fā)他們對傳統(tǒng)文
本書旨在通過展現(xiàn)國畫花鳥畫的藝術(shù)之美，為讀者提供一個心靈的棲息地。我們希望通過這套書，不僅能讓讀者領(lǐng)略到花鳥畫的意境之美，更能激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承之心。本書精心編排了國畫花鳥畫的技法解析、經(jīng)典作品賞析與創(chuàng)作實(shí)踐三部分內(nèi)容。首先，通過詳細(xì)的技法解析，幫助讀者掌握花鳥畫的基本技法，包括筆墨運(yùn)用、色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)
中國現(xiàn)代漆畫是從中國傳統(tǒng)漆器發(fā)展而來的一個新畫種，歷經(jīng)近百年、幾代人的創(chuàng)作實(shí)踐和理論研究，但對其中的關(guān)聯(lián)和發(fā)展脈絡(luò)尚未完全厘清。本文側(cè)重于從產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代性、政治現(xiàn)代性和藝術(shù)現(xiàn)代性三個維度，將中國漆器向漆畫轉(zhuǎn)變的過程大致分為犬牙交錯的三個階段：醞釀與萌芽階段、器與畫并行發(fā)展階段、現(xiàn)代漆畫的他立與自立階段，并從中國近代漆藝的沉
本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，按照“崗位需求、項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、活動實(shí)施”的職業(yè)教育教學(xué)理念，結(jié)合崗位職業(yè)能力需求編寫而成。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受能力，使學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”的過程中形成綜合職業(yè)能力。本書的編寫結(jié)構(gòu)是
宋徽宗，雖貴為天子坐擁天下卻“別無他好，惟好畫耳”，他以畫取士，用畫學(xué)建立了選拔畫家的系統(tǒng)；他廣收古物，編寫專著，推動書畫藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展；他才華橫溢，書法上獨(dú)創(chuàng)“瘦金體”……他的藝術(shù)成就難以概述。翻閱本書，宋徽宗的光輝與陰霾交織的歷史畫卷如在眼前。宋徽宗君主身份之外是影響深遠(yuǎn)的藝術(shù)家，身后隱藏的故事難以止息，本書將從四
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