本教材以中國從制造大國到制造強國、從中國制造到中國創(chuàng)造為背景，以“弘揚工匠精神，打造技能強國”為宗旨，全面系統(tǒng)地解讀了工匠精神的內(nèi)涵特征與培育要素方法環(huán)境等。全書內(nèi)容涵蓋工匠精神概述、工匠的時代特征、工匠精神的培育要素、工匠精神的培育環(huán)境、工匠精神的培育方法、工匠精神的技能運用等六個方面。每章內(nèi)容由“讀一讀”“想一想”
本書是針對所有專業(yè)的本科大學生的通識課教材，省去理論性的倫理學闡述，采取直接進入前沿科技所導致的倫理問題闡述與討論。全書分為六章，分別介紹科技的社會價值與隨之帶來的風險；探討生物技術(shù)的倫理問題，包括合成生物學、克隆技術(shù)和動物實驗所產(chǎn)生的倫理問題；基因治療、器官移植、輔助生育技術(shù)產(chǎn)生的倫理問題；網(wǎng)絡技術(shù)的倫理問題，包括隱
本書是在“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《工匠素養(yǎng)讀本》一書基礎上進行的第三次修訂。本書在博覽中外工匠主題和勞動教育主題書籍的基礎上，遵循職業(yè)院校學生的認知規(guī)律，圍繞工匠精神和勞動教育的內(nèi)涵，從“學習、精進、專注、嚴謹、踏實”五個角度，探索和分析通過勞動實踐成就一代工匠的過程和方法。本次修訂的重點，一是形式上的創(chuàng)新，融合
本書選取了我國航空、高鐵等各領域的杰出工匠，從不同視角講述他們?nèi)绾伟褌�人人生理想融入時代需求、國家發(fā)展需求當中。通過講述大國工匠的成長及工作歷程，弘揚勞動光榮、勞動崇高、勞動偉大、勞動美麗的社會風尚，傳承“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神。
本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，結(jié)合新時代我國公民道德建設的客觀實際，按照《新時代公民道德建設實施綱要》提出的新要求，在對中華傳統(tǒng)核心倫理精神的內(nèi)涵與實質(zhì)進行追根溯源深入挖掘的基礎上，進行全新的現(xiàn)代闡釋，以實現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。本書將主要就“仁愛精神”“謙和寬厚精神”“誠信精神”“孝慈
本書以不同倫理維度審視城鄉(xiāng)環(huán)境設計實踐，不僅有助于規(guī)范人居環(huán)境的設計與建設，提高居住生活的品質(zhì)，更有助于和諧社會的建設。環(huán)境設計倫理是以尋求“應然”的環(huán)境之善為目的。時下我國的城鎮(zhèn)化在加速轉(zhuǎn)型，人居環(huán)境建設在多個層面上仍面臨與社會、自然之間的矛盾。同時，由于環(huán)境是一個具有多元層次與復雜尺度的系統(tǒng)，所以環(huán)境設計倫理
《了凡四訓》是教人立命的書！是對圣賢立命之學的集大成之作品！是一部系統(tǒng)的、完備的、經(jīng)典的立命之學的鴻篇巨著！《了凡四訓》的出現(xiàn)，挽救了幾乎失傳的圣賢立命絕學！傳承了圣賢立命的理論和方法！讓中華偉大的圣賢立命之學大白于天下！此為本書所揭示的。以了凡先生對立命之學的身體力行為范本，倡導讀者開啟通過立命以立業(yè)（立身）的美好人
本書共六章，內(nèi)容包括：工匠精神的基本理論、工匠精神重塑與文化厚植、工匠精神培育與傳承發(fā)展、工匠精神融入高校教育管理的思考、工匠精神與高校德育教育的融合培育、工匠精神與高校教育融合培育的實踐研究。
本書遵循學生成長與職業(yè)認知發(fā)展的規(guī)律，在編寫上內(nèi)容模塊化，每個章節(jié)獨立成篇，意識形態(tài)與方法論相結(jié)合。從職場實際需求出發(fā)，前瞻性地著力培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)素養(yǎng)與核心能力，包括職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)安全、職場禮儀、職場溝通、計劃與匯報、團隊合作、責任擔當、成本與質(zhì)量、職場人際、職場生存與發(fā)展，綜合培養(yǎng)學生的服務意識、責任意識、團隊意
本書遵循學生成長與職業(yè)認知發(fā)展的規(guī)律，在編寫上內(nèi)容模塊化，每個章節(jié)獨立成篇，意識形態(tài)與方法論相結(jié)合。從職場實際需求出發(fā)，前瞻性地著力培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)素養(yǎng)與核心能力，包括職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)安全、職場禮儀、職場溝通、計劃與匯報、職場人際、職場生存與發(fā)展，綜合培養(yǎng)學生的服務意識、責任意識、團隊意識、勞動規(guī)范意識、正確的就業(yè)觀與
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