本教材主要包括四個模塊，即大學應該怎樣度過——我的未來不是夢、了解社會——外面世界很精彩、正確選擇——我的世界我做主、成功屬于有準備之人——萬里之路足下行。本教材根據(jù)”大學生職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”公共基礎課的性質(zhì)，本著“科學、實用、簡明、創(chuàng)新”的原則而編寫。為了幫助學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生興趣，本教材每個模塊設有導入語、案
本書介紹了課程思政的研究背景、課程思政的研究綜述、課程思政與高校體育課堂教學融合的要求、高校體育教學中武術課程的價值、武術與“課程思政”融合的可行性；概述了新時代普通高校武術課程的基本內(nèi)容；對課程思政建設進行了研究；挖掘了新時代普通高校武術課程思政的價值內(nèi)涵，分析了新時代普通高校武術課程思政的教學現(xiàn)狀，提出了新時代普通
本書主要研究高校管理、教師隊伍建設和課程協(xié)調(diào)安排的相關內(nèi)容，共分為8章，分別從高校教育概述、教師教育管理、教師隊伍培養(yǎng)建設、課程設置和教學方法等方面詳細介紹相關理論、實踐方法。本書從時代發(fā)展的角度對高校關于學生教育、品德培養(yǎng)、技能提升等方面進行分析，闡述了提升高校教育管理質(zhì)量的途徑，并對高校專業(yè)技能教育、高校學生綜合素
隨著我國社會、經(jīng)濟、科技的高速發(fā)展，高校教育模式也在不斷更新中。為更好地適應時代需要、培養(yǎng)符合社會發(fā)展的綜合型人才，對新時代高校教育管理新模式進行深入探討。本書從時代發(fā)展的角度對高校關于學生教育、品德培養(yǎng)、技能提升等方面進行論述，闡述了高校學生管理的相關理論，并對高校專業(yè)技能教育、后勤服務管理、高校學生綜合素質(zhì)教育與學
本書共分五章，主要內(nèi)容包括：生涯理論視角下大學生就業(yè)的熱點問題分析；大學生人力資本對就業(yè)的影響研究；大學生社會資本對就業(yè)的影響研究；大學生心理資本對就業(yè)的影響研究；大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程設計研究。
本書重點研究了鑄魂育人思想蘊含的理念精神、基本觀點和經(jīng)典論斷，闡述了全媒體時代高校鑄魂育人的理論淵源和重要意義，全面分析了全媒體時代高校鑄魂育人面臨的機遇、沖突與困境；進而對全媒體時代高校鑄魂育人存在的問題及原因進行深入剖析；在此基礎上，有針對性地提出了解決問題的方法—以鑄魂育人思想為引領筑牢理論教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育理念
本書共6部分，分別為大學變革理念篇、工程教育改革篇、課程教學改革篇、思政育人改革篇、信息技術賦能教育改革篇、雙創(chuàng)教育改革篇。
本書以高校實驗室為研究對象，對交叉學科背景下高校實驗室的建設與管理進行了研究。本書闡述了高校實驗室的發(fā)展、高校實驗室管理的內(nèi)涵等基礎知識，分析了交叉學科背景下建設高校實驗室的意義、作用等；在此基礎上，分別對高校學科交叉實驗室的基礎建設、隊伍建設以及高校學科交叉實驗室的儀器設備管理、耗材管理、成本管理、教學管理、應急管理
本書講述真實的大學生支教故事，通過支教學生、當?shù)亟逃吆彤數(shù)貙W生的分別講述，展現(xiàn)他們在相互“守望”的過程中掙脫成長枷鎖、勇敢面對人生的歷程。支教作為素質(zhì)教育的實踐活動之一(“服務型實踐”)，有利于學生理解不同生活情境中人們的狀態(tài)，更真實地面對自己的內(nèi)心，幫助學生完成了家國情懷、世界胸懷的培育，成熟心智和健全人格的養(yǎng)成。
本書是對華南理工大學2022年的歷史記載，主要有2022年學術概況，2022年學校學校領導的重要講話、學校發(fā)布的重要文件以及各部門、各院系、各直屬單位對2022年工作的總結(jié)，2022年學校獲得各級各類表彰與獎勵、2022屆畢業(yè)生名單、2022年大事記等，是對華南理工大學各項工作的真實反映，是社會各界了解華南理工大學的重
書單推薦
