本教材探討了商業(yè)空間的分類和設(shè)計原則，從商業(yè)賣場室內(nèi)空間到酒店、餐飲和娛樂空間，再到旅游景區(qū)商業(yè)配套設(shè)施的規(guī)劃與設(shè)計，全方位地展現(xiàn)了商業(yè)空間設(shè)計的多樣性和復(fù)雜性。同時，還深入研究了數(shù)字化轉(zhuǎn)型對鄉(xiāng)村旅游商業(yè)空間的影響，提出了城鄉(xiāng)休閑空間布局改造、鄉(xiāng)村旅游公共設(shè)施設(shè)計以及鄉(xiāng)村旅游景觀設(shè)計策略等創(chuàng)新性觀點，為鄉(xiāng)村旅游發(fā)展提供
首先介紹生態(tài)旅游與生態(tài)旅游產(chǎn)品，以便于讀者了解生態(tài)旅游及其產(chǎn)品與其他旅游形式及旅游產(chǎn)品的差異;其次，從生態(tài)旅游導(dǎo)游的定義入手，介紹生態(tài)旅游導(dǎo)游的角色定位，執(zhí)業(yè)素質(zhì)要求和特殊的社會文化、環(huán)境和服務(wù)倫理。繼而介紹了如何培養(yǎng)合格的生態(tài)旅游者，從而有利于保護環(huán)境和提升游客滿意度。最后，全書大篇幅地從五個方面介紹了生態(tài)旅游導(dǎo)游執(zhí)
本書分為實驗理論講解和實驗教學(xué)設(shè)計兩個部分，具體共分為五個章節(jié)：1、礦物巖石手標本鑒定：a、礦物標本，重點闡述礦物屬性(形態(tài)、光學(xué)和力學(xué)性質(zhì))、常見礦物的鑒定特征與礦物鑒定流程；b、巖石標本，首先從三大類巖石的識別標志開始，然后從巖石的顏色、分類、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造、組成與巖石命名等方面詳細介紹不同類巖石的特征及三大巖類的野外
本書是一本探討旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展路徑的著作，首先從旅游可持續(xù)發(fā)展的基本概念出發(fā)，介紹了旅游可持續(xù)發(fā)展的時代背景、主要目標、原則和意義，分析了旅游可持續(xù)發(fā)展的影響因素，梳理了旅游可持續(xù)發(fā)展的理論基礎(chǔ)，然后對旅游可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀進行剖析，并結(jié)合旅游可持續(xù)發(fā)展的實踐案例，深入分析了旅游可持續(xù)發(fā)展的路徑，包括相關(guān)技術(shù)、理論知識等多
旅游結(jié)伴是老年人的主要出游方式，老年人旅游者被研究者僅僅作為一個消費者研究，老年人旅游結(jié)伴問題不僅僅是一個消費現(xiàn)象，還是一個重要的社會現(xiàn)象。老年人旅游結(jié)伴研究既需要從消費者的視角加以探討，也有必要對其中的社會現(xiàn)象加以討論。動機是消費者行為研究中最核心的問題，旅游影響是旅游社會現(xiàn)象的關(guān)注重點，因此，老年人旅游結(jié)伴現(xiàn)象的研
廣西壯族自治區(qū)（以下簡稱廣西）從2013年開始開展廣西特色旅游名縣創(chuàng)建工作，從2016年開始開展廣西全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建工作，按照自治區(qū)創(chuàng)建廣西特色旅游名縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)布的《廣西特色旅游名縣評定標準與評分細則》和創(chuàng)建廣西全域旅游示范區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)布的《廣西全域旅游示范區(qū)驗收標準與評分細則》，游客滿意度指數(shù)是評定特色旅
蘇州市吳江區(qū)東太湖度假區(qū)(太湖新城)的地方綜合性年鑒。本書包含“大事記”“發(fā)展愿景”“經(jīng)濟發(fā)展”“科技創(chuàng)新”等要目，較為詳細地介紹了蘇州市吳江區(qū)東太湖度假區(qū)(太湖新城)及其代管的松陵等地，在2022年度政治、經(jīng)濟、文化、社會和生態(tài)建設(shè)等方面的情況，客觀反映新成就、新經(jīng)驗及需要解決的新矛盾和新問題。本書內(nèi)容豐富，資料翔實
本書立足于全域旅游視角，通過對中東鐵路遺產(chǎn)廊道進行系統(tǒng)的認知和解構(gòu)，探討了如何構(gòu)建中東鐵路遺產(chǎn)廊道空間格局，解決中東鐵路遺產(chǎn)廊道區(qū)域遺產(chǎn)保護不利和遺產(chǎn)廊道破碎化問題。本書內(nèi)容包括中東鐵路遺產(chǎn)廊道歷史和現(xiàn)狀的分析，中東鐵路遺產(chǎn)廊道分層解構(gòu)研究，提出系統(tǒng)構(gòu)建各層次遺產(chǎn)廊道旅游空間格局的科學(xué)方法及技術(shù)路線。本書圍繞“歷史文化
2019年教育部正式提出全面推進新文科建設(shè)，以創(chuàng)新、融合、協(xié)同、繼承的態(tài)度推動傳統(tǒng)社會科學(xué)的迭代升級，促進多學(xué)科的交叉研究和深度融合。新文科建設(shè)已經(jīng)成為培養(yǎng)時代新人和建設(shè)高等教育強國的重要載體。在此背景下，建設(shè)一流本科專業(yè)需要理論教學(xué)與實踐相結(jié)合，建立適應(yīng)新經(jīng)濟、新時代的大學(xué)生培養(yǎng)體系，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力�；诖�
伴隨移動互聯(lián)網(wǎng)興起，需求側(cè)牽引的智慧旅游已經(jīng)進入消費場景建設(shè)的新階段，今后必然走向供給側(cè)驅(qū)動的現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展道路。旅游產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化意味著市場分工的深化、產(chǎn)業(yè)鏈條的延伸，以及大型企業(yè)集團化發(fā)展、中型企業(yè)專業(yè)化經(jīng)營和小微型企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的商業(yè)生態(tài)體系的形成。面對全球旅游業(yè)的競爭，我們必需清醒認識到：科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一
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