東干文和漢文是一語雙文關(guān)系，東干文中的每一個音節(jié)都能和漢字一一對應(yīng)，完全進行轉(zhuǎn)換。本書為了升華轉(zhuǎn)寫者的理論認(rèn)識，加強對東干文轉(zhuǎn)寫翻譯的意識，提高讀者的轉(zhuǎn)寫水平，以及幫助讀者解決一些轉(zhuǎn)寫過程中的具體困難，作者將多年轉(zhuǎn)寫翻譯的心得體會，以及東干文的研究資料進行系統(tǒng)的整理，由淺入深地詳細(xì)講述了轉(zhuǎn)寫過程中需要注意的種種事項，不

本書主要收錄了兩部分的內(nèi)容，一部分收錄了12篇論文，主要是對漢語親屬稱謂的研究。親屬稱謂是語言中不可缺少的、十分常用的基本詞匯，也是維系家庭和社會生活的重要紐帶，它的研究共時系統(tǒng)和歷時演變，不僅是詞匯研究的重要內(nèi)容，也是了解社會關(guān)系和文化傳統(tǒng)的重要依據(jù)。這是一種社會現(xiàn)象，還是一種文化現(xiàn)象，對此的研究既有助于漢語詞匯學(xué)的

本書旨在探索表層的聲學(xué)表征和底層抽象的語言學(xué)表征在聽覺詞匯加工歷程當(dāng)中所扮演的角色。由于變調(diào)詞的表層表征和底層表征不一致的現(xiàn)象為心理語言學(xué)和音系學(xué)理論帶來很多解釋上的困難，此書通過心理語言學(xué)及神經(jīng)語言學(xué)手段，以普通話和閩南語的雙音節(jié)變調(diào)詞為實驗材料，來研究當(dāng)母語者聽到底層和表層不一致的變調(diào)詞時的詞匯加工方式�？偟�

上古漢語服飾詞匯，包括服飾名物詞、服色詞、服飾材料詞。上古漢語服飾詞匯研究屬于特定語義范疇的斷代研究，以傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)研究成果為基礎(chǔ)，綜合傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)和現(xiàn)代詞義學(xué)研究的方法，借鑒義素分析理論和認(rèn)知轉(zhuǎn)喻理論，重點描寫漢語服飾詞在上古時期共時層面的靜態(tài)分布與語義差異，并致力于揭示上古漢語服飾詞在歷時層面的詞匯演變與詞義演變規(guī)律。

《漢字教育與實踐論文集》是國家社會科學(xué)重大項目漢字教育與書法表現(xiàn)的子課題漢字教育的研究成果。該課題由首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院歐陽啟名教授、崔增亮教授負(fù)責(zé)，課題組由漢字教育專家與一線優(yōu)秀語文教師組成。課題組成員就漢字教育中的問題進行了廣泛而深入的研討與實踐，獲得了許多好的漢字教育的經(jīng)驗與做法。為進一步深化課題研究，加大交

“大蘋果閱讀”系列是新加坡加拿大國際學(xué)校熊華麗校長專為幼、小學(xué)生編寫的漢語分級閱讀叢書。作者用簡單的話語、生動的圖畫，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)漢語，鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。全系列共分五級，本套為第三級，包含二十個主題，話題從個人、家庭拓展到社會方面，適合5-8歲學(xué)生閱讀。 目錄：《姐姐》《禮物》《國畫》《小狗餓了》《同學(xué)

“大蘋果閱讀”系列共分五級，由熊華麗組織開發(fā)的專為幼兒園、小學(xué)二語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語而使用的一套漢語讀物。本書是其中的第二級，包含20個主題，如：你幾歲了、個子、你在哪里、耳朵、孩子、什么花、鼻子、眼睛、星期幾、眼鏡、鞋子、面條、生日、小鳥、好吃、影子、飛、家等，都是學(xué)生在日常生活中常見的情景。作者用簡單的話語、生動的圖畫

“大蘋果閱讀系列”由熊華麗組織開發(fā)的為學(xué)生學(xué)習(xí)漢語而使用的一套圖書，本系列為其第三級，包含20個主題，如：畫蛇添足、拔苗助長、亡羊補牢、杯弓蛇影、守株待兔、對牛彈琴、井底之蛙、杞人憂天、胸有成竹、邯鄲學(xué)步、掩耳盜鈴、買櫝還珠、盲人摸象、狐假虎威、驚弓之鳥、濫竽充數(shù)等，適合有一定漢語基礎(chǔ)的學(xué)生閱讀。精選了20個中國古代成

“大蘋果閱讀”系列共分五級，由熊華麗組織開發(fā)，為幼兒園、小學(xué)二語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語而使用的一套漢語讀物。本書為其第四級，適合有頂漢語基礎(chǔ)的學(xué)生閱讀，包含20個主題，包括：自我介紹、課外活動、周末、新朋友、旗袍、熊貓呢、12和20、想家、讓座、我迷路了、花木蘭、刻舟求劍。話題從課堂到節(jié)日，從歷史人物到神話人物，故事性逐漸加強

本書是林玉山教授結(jié)合多年的教學(xué)實踐撰寫的指導(dǎo)現(xiàn)代漢語語法學(xué)習(xí)的教材，著重講述了現(xiàn)代漢語一些基礎(chǔ)和主要的語法理論和分析方法。全書共十二章，從基礎(chǔ)研究、理論與方法、語義與語用三大層面進行闡述。每一章都緊密結(jié)合漢語實際，深入淺出。適合本科、研究生教學(xué)之用。