本書針對思想政治理論課的教學，提出了“分類教學”的思想和實踐操作模式，全書約20萬字。本書稿從“理論探討篇”和“案例展示篇”兩個篇章展開研究�！袄碚撎接懫�”圍繞思想政治理論課教學的綜合目標體系對分類教學進行學理分析，試圖轉變教學思路，以“因材施教”和“因需施教”為基本原則，有的放矢地開展思想政治理論課教學�！鞍咐�展示篇

本書是思想道德修養(yǎng)與法律課程的配套輔讀用書。全書共分為六個專題，每個專題下對應教材內容，下設“金句導讀”“專題導論”“專題概況”“專題導圖”欄目，對專題做一個總括，每一節(jié)下設置了“金句導讀”“本節(jié)導言”“教學概況”“教學過程”“延展閱讀”等欄目，以案例引導學生自主學習，為教師提供了教學參考。本書緊密貼合教材在內容和框架

《發(fā)達國家高等教育評估制度分析》以學生中心、學習中心、學習成果中心的新“三中心”為導向，挑選了美國、英國、澳大利亞和芬蘭四個代表性國家，對高等教育學生學習成果評估、院校/專業(yè)/課程認證、學習參與度調查、民間評估、自愿問責、審核評估等代表性評估制度進行分析，總結探析制度內涵、制度變遷、制度安排、制度特征和制度效果，思考鑒

當今之時代，不進則退。只有通過不斷學習，才能克服本領恐慌、本領落后的問題，變跟跑為代跑；只有通過持續(xù)創(chuàng)新，才能變被動為主動，化挑戰(zhàn)為機遇；而學習和創(chuàng)新過程中，善于總結、善于運用，更是重中之重。入選該書的優(yōu)秀案例，就是善于學習、善于創(chuàng)新、善于總結的代表。他們當中，有以黨建和思想政治工作代領各項工作實現的案例，有高標準、高

對于問題的描述，英文有trouble、question和problem。我們對三者的應對策略是不同的，trouble更多是一個麻煩，不要求對策，question要求一個answer或者說詮釋；problem要求一個solve，或者說一個解決方案。本書將問題界定為question，并試圖為這個問題提供一個詮釋視角。將民辦

本書以大學英語公共課程思政建設為中心，圍繞中國夢、中華傳統(tǒng)文化等主題選取優(yōu)秀英文閱讀素材進行編寫，具有鮮明的時代和人文特色。該教材有助于高校學生堅定馬克思主義立場信念，以開放互動的姿態(tài)講好中國故事，以全球視野展現中國情懷，從而在整體上促進大學外語教學改革。

由美國名校招生官和峰越教育專業(yè)升學指導顧問合著，推出名校招生官告訴你系列之一《解碼常春藤招生·美國本科文書成功申請解析》。本書將美國本科中的重要環(huán)節(jié)文書展開分析，主要內容包括申請文書類型、作用、準備要點及其在美國大學申請中的重要性，并通過一系列獲得美國大學錄取的中國學生的文書使讀者體會什么是好的文書。就像

本書由上海大學招生與畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室主持編寫，對上海市畢業(yè)生就業(yè)工作涉及的主要事項和問題進行了全面的介紹和解答。主要包括畢業(yè)生就業(yè)相關概念與規(guī)定、就業(yè)手續(xù)辦理流程、主要就業(yè)引導及項目、畢業(yè)生求職的基本方法、常見的就業(yè)問答、就業(yè)服務和就業(yè)權益，并收錄了主要城市如北京、深圳、杭州、天津、西安、南京、武漢等的人才引進政策

本書以大學生創(chuàng)業(yè)需要具備的知識、能力和素養(yǎng)為基礎進行編寫，對有志于自主創(chuàng)業(yè)的高校學生具有較強的指導意義。本書分為11個項目，包括認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、把握創(chuàng)業(yè)扶持政策、尋找創(chuàng)業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)項目、打造創(chuàng)業(yè)團隊、撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書、融資與股權設計、產品定位與品牌建設、建立分銷渠道、設立與管理新創(chuàng)企業(yè)、新創(chuàng)企業(yè)風險應對、產品與企業(yè)生命周期

本書是一部從劇本創(chuàng)作、活動掠影、感想評論和媒體報道等多角度立體展現廈門大學精品劇目創(chuàng)作經驗與成效的文化著作，包含《嘉庚頌》《南強紅箋》《長汀往事》等8部劇作，以及40余篇評注和媒體報道等。全書認真總結和展現了我校的校園文化建設取得的經驗和成果，大力弘揚廈門大學愛國、革命、自強、科學四種精神，以文化藝術精品的形式傳播大學