本書延續(xù)了語(yǔ)文作文教學(xué)與思維導(dǎo)圖有機(jī)結(jié)合的形式,囊括了小學(xué)階段所有的作文類別,每章分為五個(gè)板塊,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固寫作知識(shí)。其中“教材佳作秀”板塊中所涉及的寫作主題均來(lái)源于小學(xué)語(yǔ)文部編版教材,“習(xí)作要求”和“寫作指導(dǎo)”緊密結(jié)合課本要求。另外,每個(gè)主題還可通過(guò)掃描二維碼獲取更多電子版的范文。
北京教育學(xué)院體育學(xué)科團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)和實(shí)施了一系列以“運(yùn)動(dòng)能力”為主題的教師研修和培訓(xùn)項(xiàng)目,幫助一線教師盡快領(lǐng)會(huì)課改精神,理解“運(yùn)動(dòng)能力”的概念內(nèi)涵,并把這種思想上的變化落實(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中,對(duì)以往的體育課堂做出一些改變,讓更多的孩子能夠享受到快樂(lè)而實(shí)效的體育課。本書就是在上述教師研修項(xiàng)目和培訓(xùn)活動(dòng)中,由參加培訓(xùn)的一線教師在
1.作品原文:收錄部編版小學(xué)語(yǔ)文教材(共12冊(cè))中所有的古詩(shī)詞。 2.原文注音:每一首古詩(shī)詞原文均逐字標(biāo)注讀音。 3.誦讀節(jié)奏:在原文中標(biāo)注節(jié)奏符號(hào),便于讀者朗誦。 4.注釋:對(duì)古詩(shī)詞中的重點(diǎn)和疑難字詞加以注解。 5.古詩(shī)今譯:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯,盡量整齊有韻律,保持原作的意境。 6.賞析:對(duì)古詩(shī)詞的內(nèi)容、用詞、意境等方面
本書是合訂本,與部編版語(yǔ)文教材同步,適用于小學(xué)4年級(jí)。全書共10個(gè)單元,把上下2冊(cè)的習(xí)作主題做了優(yōu)化和歸類,對(duì)統(tǒng)一題材的習(xí)作做了合并,分為寫景篇、寫人篇、記事篇、想象篇、活動(dòng)篇、親身經(jīng)歷篇、書信篇、日記篇、動(dòng)物朋友和故事新編;從寫作技法、思路導(dǎo)航、名師輔導(dǎo)、優(yōu)秀習(xí)作、名師點(diǎn)評(píng)、寫作筆記、同步習(xí)作、素材錦囊等欄目,詳細(xì)解
《漢字的記憶》緊扣現(xiàn)行統(tǒng)編版語(yǔ)文教材編寫,選取課文寫字表中的生字為字頭,按照課本呈現(xiàn)的順序編排,是為學(xué)生定向編寫的生字學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書。在內(nèi)容上,每字給出甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、行書、楷書等字體,且根據(jù)實(shí)際情況,有則全列,無(wú)則少列或不列。每字內(nèi)容項(xiàng)包括字形解析、常用含義、課文原句。并附有你知道嗎欄目,意在強(qiáng)化記憶或
《漢字的記憶》二年級(jí)上冊(cè)緊扣現(xiàn)行統(tǒng)編版語(yǔ)文教材編寫,選取課文寫字表中的250字為字頭,按照課本呈現(xiàn)的順序編排,是為學(xué)生定向編寫的一本生字學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書。在內(nèi)容上,每字給出甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、行書、楷書等字體,且根據(jù)實(shí)際情況,有則全列,無(wú)則少列或不列。每字內(nèi)容項(xiàng)包括字形解析、常用含義、課文原句。并附有你知道嗎欄
和平教育的行動(dòng)研究
韓興娥課內(nèi)海量閱讀叢書 筆尖上的語(yǔ)文課 三年級(jí)下冊(cè)(統(tǒng)編版)
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