《快樂音樂輕松學(xué)古箏》（二），為我社已出版《快樂音樂輕松學(xué)古箏》（一）的后續(xù)�？鞓芬魳废盗邪l(fā)行后，在樂器教材中卡通風(fēng)格頗具特色，加之比較有創(chuàng)新的關(guān)卡設(shè)計(jì)及伴奏配碟，針對(duì)性強(qiáng)，受到樂器初學(xué)者一定好評(píng)，特別在四川省內(nèi)部分古箏愛好者中引起了很大反響，并有強(qiáng)烈意愿希望能用相關(guān)教材進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)。
陳長(zhǎng)林先生是中國科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所研究員、*非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目古琴藝術(shù)代表性傳承人。他自1946年2月起向閩派琴家、父親陳琴趣和表姨吳子美學(xué)琴，并于1951、1956年先后加入今虞琴社和北京古琴研究會(huì)，向吳景略、張子謙、查阜西、溥雪齋、管平湖等多位名家學(xué)習(xí)，在閩派基礎(chǔ)上兼學(xué)各家之長(zhǎng)。陳先生同時(shí)利用大量時(shí)間進(jìn)行琴曲打譜
泉州北管音樂，簡(jiǎn)稱北管，又名北曲、小曲、小調(diào)、曲仔，是廣泛流傳于泉州市泉港區(qū)的一種民間絲竹音樂。因其歷史上來源于隨著海上運(yùn)輸船只、南下鹽兵、淮河難民等進(jìn)入泉州的江淮民間音樂，故稱“北管”。本書是關(guān)于北管音樂演唱的基本教材。
這本書針對(duì)少兒二胡演奏的特點(diǎn),對(duì)中外的民歌,名曲加以詳細(xì)解說,并校訂準(zhǔn)確的二胡演奏譜.讓學(xué)習(xí)二胡的孩子們擴(kuò)大視野,熟悉各類樂曲的風(fēng)格,寓教于樂,讓技巧和音樂同步提高,不失為在獨(dú)特理念指導(dǎo)下的少兒二胡教材,本書的出版將給廣大熱愛二胡的小朋友們帶來既實(shí)用又有趣味的學(xué)習(xí)教材.
《新編古箏培訓(xùn)教程修訂版》是在《新編古箏培訓(xùn)教程》一本書的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大里面一倍的內(nèi)容變成了上中下3冊(cè)，每個(gè)章節(jié)增加新內(nèi)容，增加了第1章里面的樂理知識(shí)，第二章的雙手練習(xí)曲，第三章流行歌曲與民歌，第四章的考級(jí)曲目由原來1到4級(jí)6首曲目，5到10級(jí)4首曲目增加為每個(gè)級(jí)別考級(jí)曲目10首，以及10級(jí)后的演奏級(jí)曲目和部分鋼琴
楊宗稷是近代琴學(xué)大師，古琴九嶷派創(chuàng)始人。其所著《藏琴錄》詳細(xì)記述了其所藏五十三張古琴的琴名、款識(shí)、形式，并述與琴有關(guān)的典故、人物等，多以琴系事，皆其自所經(jīng)歷。書中尤其配以所述古琴的實(shí)物資料，對(duì)于了解古琴的琢制及古琴款式大有裨益。《<琴學(xué)叢書>整理研究輯刊：藏琴錄箋注》有箋注，便于普通讀者閱讀。
張婧編*的《實(shí)用古箏新教程（修訂版）》根據(jù)由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，在練習(xí)曲中對(duì)每種指法均有詳細(xì)的文字說明，并明確指出彈奏中需要注意的事項(xiàng)，使初學(xué)者在自學(xué)時(shí)也能較好地掌握學(xué)習(xí)方法。隨著演奏難度的增加，每一種指法都配有五至六首練習(xí)曲。興趣是*好的老師，作者將許多旋律優(yōu)美且適合古箏特點(diǎn)又深受群眾喜愛的中外影視歌曲和流行歌曲
《萬籟收聲天地靜：宋代古琴之美/廣州大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院叢書》論述了宋代古琴發(fā)展的歷史以及與之相關(guān)的文化、文人和美學(xué)環(huán)境。第一章敘述了宋代古琴的形制、曲目、琴譜與流派、琴人等；第二章探討古琴發(fā)展背后的社會(huì)和文化動(dòng)因，從社會(huì)形態(tài)、人和思想三個(gè)方面論述；第三章總結(jié)了宋代突出的文化思潮——新儒學(xué)影響下的古琴美學(xué)思想；第四章從藝術(shù)
古箏是我國傳統(tǒng)的彈撥樂器，它音色優(yōu)美、音域?qū)拸V、演奏技巧豐富，具有相當(dāng)強(qiáng)的表現(xiàn)力，深受廣大人民群眾的喜愛。古箏入門并不困難，本書從初學(xué)者的實(shí)際需要出發(fā)，先全面介紹這件樂器，講解基本樂理知識(shí)、又提供了常用的曲目，集齊了學(xué)習(xí)古箏必備的要素，方便初學(xué)者科學(xué)地學(xué)習(xí)演奏古箏。
本書是《手把手教你學(xué)》民樂入門系列教程中的中阮教材，該系列在讀者群中有著良好口碑，被很多培訓(xùn)教師以及自學(xué)者引為專用教材，本書依然延續(xù)該系列的風(fēng)格體系。
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