《清代同治朝黑龍江治邊檔案選編》由黑龍江省檔案館組織編纂，共上、下兩卷。全書選取同治元年至同治十三年（18621874年）黑龍江將軍衙門歷史檔案文獻(xiàn)共計517件，采取點校、�？睓n案原文，搭配部分檔案圖像的方式編輯而成。共點校文字53.3萬字，選取折子卷檔案原件圖像104件。全書主要包括邊疆防務(wù)、土地開發(fā)、旗民事務(wù)、軍隊
該書從理想信仰、絕對忠誠、嚴(yán)守紀(jì)律、無私奉獻(xiàn)、不忘初心等方面，以小蘿卜頭、譚沈明、何功偉等17位紅巖英烈的感人革命故事，展示了在鐵蹄蹂躪、混亂的舊中國，在探尋國家民族解放的道路中，知識分子、革命群眾自覺接受共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、傳播馬列主義、為建設(shè)一個新中國甘于奉獻(xiàn)、敢于犧牲、敢于戰(zhàn)斗的感人故事。 書中首次詳細(xì)解讀了韋希成、謝
從中國傳統(tǒng)思想文化中汲取養(yǎng)分，創(chuàng)造與西方自由主義民主不同的政治哲學(xué)和治理模式，讓中國以一種新的姿態(tài)屹立于世界民族之林，是當(dāng)代中國知識分子義不容辭的責(zé)任。本書即是這方面的一個嘗試。 儒家是中國歷史上的主流政治哲學(xué)，也是中國人深層心理結(jié)構(gòu)的總結(jié)。本書回到先秦儒家，從儒家經(jīng)典著述里發(fā)現(xiàn)和汲取養(yǎng)分，用現(xiàn)代分析哲學(xué)的方法對之進(jìn)行
本書是中央黨史和文獻(xiàn)研究院院長曲青山圍繞黨的二十屆三中全會精神撰寫的一系列文章的匯集，主要闡述新時代以來全面深化改革取得了哪些偉大成就，又有何新要求、新特點；新征程上，如何以進(jìn)一步全面深化改革推進(jìn)中國式現(xiàn)代化，以高水平對外開放拓展中國式現(xiàn)代化發(fā)展空間；等等。對于廣大黨員干部學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神，具有重要的參考
職業(yè)結(jié)構(gòu)變遷是社會分層與流動研究領(lǐng)域的重要議題。本書系統(tǒng)論述了中國社會職業(yè)結(jié)構(gòu)在計劃經(jīng)濟(jì)體制、雙軌制和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制三個階段的變遷及其影響因素。鑒于國際社會經(jīng)濟(jì)地位指數(shù)的局限性，本書構(gòu)建了中國社會經(jīng)濟(jì)地位指數(shù)，并運(yùn)用該指數(shù)分析了改革開放以來中國性別職業(yè)結(jié)構(gòu)、所有制職業(yè)結(jié)構(gòu)和階層結(jié)構(gòu)的變遷；本書亦對新興職業(yè)進(jìn)行了關(guān)
《清廉金融：從大學(xué)邁入實踐前沿的人生基石》是國家金融監(jiān)督管理總局上海監(jiān)管局與上海財經(jīng)大學(xué)合作共建清廉金融教育基地的合作成果之一（雙方簽有合作備忘錄），是雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，依據(jù)金融監(jiān)管法律法規(guī)，將清廉知識教育與金融業(yè)清廉建設(shè)的正反典型事例相結(jié)合而編寫的教材，幫助學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃初期建立從業(yè)紅線意識，培訓(xùn)大學(xué)生敬廉崇潔、誠信
這是一本總結(jié)中國思想政治教育學(xué)科中青年學(xué)者教師成長歷程的文集。 書中回顧總結(jié)了思想政治教育學(xué)科中青年學(xué)者的成長歷程，梳理其學(xué)術(shù)成果和成長規(guī)律，對于促進(jìn)學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)具有重要意義。探索中青年學(xué)者成長之路，可以從中發(fā)現(xiàn)一系列值得總結(jié)的突出成就和發(fā)展特點，以期為思想政治教育學(xué)科的發(fā)展和人才培養(yǎng)起到有益的促進(jìn)作用。
自1993年三峽庫區(qū)移民搬遷安置正式開展至今，新生代移民逐漸成為移民家庭的主要勞動力，并成為后三峽時代庫區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體力量。《人力資本對三峽庫區(qū)新生代移民創(chuàng)業(yè)的影響研究》從人力資本四個維度（教育、培訓(xùn)、工作經(jīng)歷和健康狀況）的視角，研究三峽庫區(qū)新生代移民人力資本對創(chuàng)業(yè)決策與績效的影響，并解決三個問題：di一，新生代移民
本書以思想政治教育文化屬性為研究對象，以促進(jìn)人的全面發(fā)展為價值旨?xì)w，在文化思想的引領(lǐng)下發(fā)掘思想政治教育的應(yīng)然狀態(tài)，即思想政治教育文化屬性的特征，并總結(jié)其價值意蘊(yùn)，審視思想政治教育文化屬性淡化的表現(xiàn)，從文化的角度對相應(yīng)問題加以歸因和分析，確立彰顯思想政治教育文化屬性的多維舉措，體現(xiàn)對人的人文關(guān)懷。從現(xiàn)實來看，隨著科學(xué)思維
本書基于思想政治教育場景論的生成邏輯和時代背景，厘定了思想政治教育場景的科學(xué)內(nèi)涵，剖析了思想政治教育場景的營造和運(yùn)用的依據(jù)、原則、方法，同時，全面闡釋了思想政治教育場景各類形態(tài)的內(nèi)涵、功能和運(yùn)用，有利于進(jìn)一步發(fā)展思想政治教育理論和實踐，完善新時代思想政治教育學(xué)科體系。場景理論與思想政治教育相結(jié)合，就是利用各類育人場景，
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